Belajar Bersama Polisi

Siswa MI Nurul Jannah NW Ampenan didampingi beberapa guru melakukan kunjungan dan pembelajaran di Kantor Polsek Ampenan.

Penyuluhan Kesehatan

Siswa dan Guru MI Nurul Jannah NW Ampenan diberikan penyuluhan kesehatan dari Puskesmas Tanjung Karang Ampenan Kota Mataram NTB.

Outing Class

Sebagian Siswa MI Nurul Jannah NW Ampenan belajar didampingi beberapa guru melakukan kunjungan dan pembelajaran di Museum Negeri Mataram NTB.

Wisuda

Wisuda Abdul Rasyid, S. Sy (Adik) di UIN Mataram didampingi oleh saudara, ipar, dan keponakan.

Diklat PTK

Diklat teknis substantif peningkatan kompetensi PTK oleh Badiklat Keagamaan Denpasar di Mataram NTB.

Mukhadarah(Pidato)

Para siswa MI Nurul Jannah NW Ampenan dilatih berani tampil di depan umum dengan cara mengikuti kegiatan mukhadarah (pidato), dan lain sebagainya.

Upacara Bendera

Guru dan Siswa MI Nurul Jannah NW Ampenan melakukan upacara bendera setiap hari Senin dan hari-hari besar nasional.

Shalat Zuhur Berjamaah

Guru dan Siswa MI Nurul Jannah NW Ampenan meningkatkan iman taqwa dengan cara shalat zuhur berjamaah di mushalla madrasah.

Buku Hasil Karya Individu

Musim pandemi covid-19 membawa dampak positif sehingga bisa memberikan hasil karya berupa terbitnya buku ber-ISBN.

Buku Kolaborasi

Covid-19 memberikan perintah untuk WFH sehingga bisa mengisinya dengan menerbitkan 1 buku karya kolaboratif bersama bapak kepala MIN 2 Mataram.

14 Buku Kolaborasi

Pandemi Covid-19 menjadi kenangan terindah karena bisa memberikan karya bersama bapak-ibu guru Se-Indonesia berupa 14 buku ber-ISBN.

Nara Sumber Sosialisasi 4 Pilar MPR-RI

Kegiatan sosialisasi 4 Pilar MPR-RI yang diselenggarakan oleh komunitas belajar atas prakarsa kepala SMPN 18 Mataram dan Alhamdulillah saya diamanahkan untuk menjadi nara sumber salah satu 4 Pilar tersebut.

Latihan Manasik Haji

Guru dan Siswa MI Nurul Jannah NW Ampenan mempraktikkan ilmu yang diperoleh tentang rukun Islam yang kelima dengan melakukan latihan manasik haji di kantor Embarkasi Lombok dan mudah-mudahan secepatnya bernasib menunaikan ibadah haji dan umrah ke baitullah.

Sabtu, 31 Oktober 2020

Lomba Menulis Esai IGMA NTB


 

Esai adalah suatu tulisan yang menggambarkan opini penulis tentang subyek tertentu.

Bagian esai

Sebuah esai dasar bisa dibagi menjadi tiga bagian yaitu:

  • Pertama, pendahuluan yang berisi latar belakang informasi yang mengidentifikasi subyek bahasan dan pengantar tentang subyek yang akan dinilai oleh si penulis tersebut.
  • Kedua, tubuh esai yang menyajikan seluruh informasi tentang subyek.
  • Ketiga, adalah bagian akhir yang memberikan kesimpulan dengan menyebutkan kembali ide pokok, ringkasan dari tubuh esai, atau menambahkan beberapa observasi tentang subyek yang dinilai oleh si penulis.

Langkah-langkah pembuatan esai

Jika dipetakan mengenai langkah-langkah membuat esai, bisa dirunut sebagai berikut:

  1. Menentukan tema atau topik
  2. Membuat outline atau garis besar ide-ide yang akan kita bahas
  3. Menuliskan pendapat kita sebagai penulisnya dengan kalimat yang singkat dan jelas
  4. Menulis tubuh esai; memulai dengan memilah poin-poin penting yang akan dibahas, kemudian buatlah beberapa subtema pembahasan agar lebih memudahkan pembaca untuk memahami maksud dari gagasan kita sebagai penulisnya, selanjutnya kita harus mengembangkan subtema yang telah kita buat sebelumnya.
  5. Membuat paragraf pertama yang sifatnya sebagai pendahuluan. Itu sebabnya, yang akan kita tulis itu harus merupakan alasan atau latar belakang alasan kita menulis esai tersebut.
  6. Menuliskan kesimpulan. Ini penting karena untuk membentuk opini pembaca kita harus memberikan kesimpulan pendapat dari gagasan kita sebagai penulisnya. Karena memang tugas penulis esai adalah seperti itu. Berbeda dengan penulis berita di media massa yang seharusnya (memang) bersikap netral.
  7. Jangan lupa untuk memberikan sentuhan akhir pada tulisan kita agar pembaca merasa bisa mengambil manfaat dari apa yang kita tulis tersebut dengan mudah dan sistematis sehingga membentuk kerangka berpikir mereka secara utuh.

 

Setelah melakukan penulisan draft awal dan mind mapping maka mulai lah susun esai sesuai dengan struktur yaitu:

1. Pendahuluan

Pendahuluan memiliki struktur dari umum menjadi khusus. Buka paragraf pertama dengan pengenalan topik secara umum dan permasalahan yang akan dihadapi.

Tuliskan secara umum ide yang akan Anda ambil. Utarakan semua pemikiran yang akan menjawab pertanyaan permasalahan yang muncul. Selanjutnya adalah kemukakan secara luas argumen Anda.

2. Badan Esai

Esai dibuat dari sekumpulan paragraf, setiap satu paragraf memiliki satu pokok pikiran yang merupakan argumen yang akan diutarakan.

Setelah Anda mengemukakan pokok pikiran maka kemukakan penjelasan dari pokok pikiran tersebut.

Tuliskan bukti yang bisa menopang kebenaran dari argumen yang kamu keluarkan. Bukti bisa berupa: studi kasus, statistik, bukti dokumenter, buku akademik atau artikel jurnal.

Jangan lupakan pendapat pribadi Anda bagaimana bukti yang Anda kumpulkan bisa menjadi penguat di argumen Anda.

Rangkum per paragraf, dan jelaskan bagaimana tiap paragraf dapat mendukung argumen Anda secara keseluruhan.

3. Kesimpulan

Dalam menulis kesimpulan pastikan semua ide dan gagasan dapat terangkum dengan baik. Kesimpulan baiknya menggunakan struktur dari khusus ke umum.

Dalam kesimpulan masukan permasalahan, dilanjut dengan rangkuman kata kunci dan ringkas argumen yang menjadi jawaban atas permasalahan di atas.

Selanjutkan utarakan alasan atau hambatan untuk sampai pada jawaban atau argumen pasti pada pertanyaan di awal.

Kesimpulan bisa berisi tentang pertanyaan yang dapat menjadi topik untuk esai selanjutnya, prediksi tentang apa yang akan terjadi, dan rekomendasi penyelesaian terhadap fenomena yang sedang diteliti.

 

Setelah melakukan penulisan draft awal dan mind mapping maka mulai lah susun esai sesuai dengan struktur yaitu: 1. Pendahuluan Pendahuluan memiliki struktur dari umum menjadi khusus. Buka paragraf pertama dengan pengenalan topik secara umum dan permasalahan yang akan dihadapi. Tuliskan secara umum ide yang akan Anda ambil. Utarakan semua pemikiran yang akan menjawab pertanyaan permasalahan yang muncul. Selanjutnya adalah kemukakan secara luas argumen Anda. 2. Badan Esai Esai dibuat dari sekumpulan paragraf, setiap satu paragraf memiliki satu pokok pikiran yang merupakan argumen yang akan diutarakan. Setelah Anda mengemukakan pokok pikiran maka kemukakan penjelasan dari pokok pikiran tersebut. Tuliskan bukti yang bisa menopang kebenaran dari argumen yang kamu keluarkan. Bukti bisa berupa: studi kasus, statistik, bukti dokumenter, buku akademik atau artikel jurnal. Jangan lupakan pendapat pribadi Anda bagaimana bukti yang Anda kumpulkan bisa menjadi penguat di argumen Anda. Rangkum per paragraf, dan jelaskan bagaimana tiap paragraf dapat mendukung argumen Anda secara keseluruhan. 3. Kesimpulan Dilansir dari Monash.edu, menulis kesimpulan pastikan semua ide dan gagasan dapat terangkum dengan baik. Kesimpulan baiknya menggunakan struktur dari khusus ke umum. Dalam kesimpulan masukan permasalahan, dilanjut dengan rangkuman kata kunci dan ringkas argumen yang menjadi jawaban atas permasalahan di atas. Selanjutkan utarakan alasan atau hambatan untuk sampai pada jawaban atau argumen pasti pada pertanyaan di awal. Kesimpulan bisa berisi tentang pertanyaan yang dapat menjadi topik untuk esai selanjutnya, prediksi tentang apa yang akan terjadi, dan rekomendasi penyelesaian terhadap fenomena yang sedang diteliti.

Baca selengkapnya di artikel "Cara dan Panduan Penulisan Esai yang Rapi dan Terstruktur", https://tirto.id/eeJh
Setelah melakukan penulisan draft awal dan mind mapping maka mulai lah susun esai sesuai dengan struktur yaitu: 1. Pendahuluan Pendahuluan memiliki struktur dari umum menjadi khusus. Buka paragraf pertama dengan pengenalan topik secara umum dan permasalahan yang akan dihadapi. Tuliskan secara umum ide yang akan Anda ambil. Utarakan semua pemikiran yang akan menjawab pertanyaan permasalahan yang muncul. Selanjutnya adalah kemukakan secara luas argumen Anda. 2. Badan Esai Esai dibuat dari sekumpulan paragraf, setiap satu paragraf memiliki satu pokok pikiran yang merupakan argumen yang akan diutarakan. Setelah Anda mengemukakan pokok pikiran maka kemukakan penjelasan dari pokok pikiran tersebut. Tuliskan bukti yang bisa menopang kebenaran dari argumen yang kamu keluarkan. Bukti bisa berupa: studi kasus, statistik, bukti dokumenter, buku akademik atau artikel jurnal. Jangan lupakan pendapat pribadi Anda bagaimana bukti yang Anda kumpulkan bisa menjadi penguat di argumen Anda. Rangkum per paragraf, dan jelaskan bagaimana tiap paragraf dapat mendukung argumen Anda secara keseluruhan. 3. Kesimpulan Dilansir dari Monash.edu, menulis kesimpulan pastikan semua ide dan gagasan dapat terangkum dengan baik. Kesimpulan baiknya menggunakan struktur dari khusus ke umum. Dalam kesimpulan masukan permasalahan, dilanjut dengan rangkuman kata kunci dan ringkas argumen yang menjadi jawaban atas permasalahan di atas. Selanjutkan utarakan alasan atau hambatan untuk sampai pada jawaban atau argumen pasti pada pertanyaan di awal. Kesimpulan bisa berisi tentang pertanyaan yang dapat menjadi topik untuk esai selanjutnya, prediksi tentang apa yang akan terjadi, dan rekomendasi penyelesaian terhadap fenomena yang sedang diteliti.

Baca selengkapnya di artikel "Cara dan Panduan Penulisan Esai yang Rapi dan Terstruktur", https://tirto.id/eeJh
Setelah melakukan penulisan draft awal dan mind mapping maka mulai lah susun esai sesuai dengan struktur yaitu: 1. Pendahuluan Pendahuluan memiliki struktur dari umum menjadi khusus. Buka paragraf pertama dengan pengenalan topik secara umum dan permasalahan yang akan dihadapi. Tuliskan secara umum ide yang akan Anda ambil. Utarakan semua pemikiran yang akan menjawab pertanyaan permasalahan yang muncul. Selanjutnya adalah kemukakan secara luas argumen Anda. 2. Badan Esai Esai dibuat dari sekumpulan paragraf, setiap satu paragraf memiliki satu pokok pikiran yang merupakan argumen yang akan diutarakan. Setelah Anda mengemukakan pokok pikiran maka kemukakan penjelasan dari pokok pikiran tersebut. Tuliskan bukti yang bisa menopang kebenaran dari argumen yang kamu keluarkan. Bukti bisa berupa: studi kasus, statistik, bukti dokumenter, buku akademik atau artikel jurnal. Jangan lupakan pendapat pribadi Anda bagaimana bukti yang Anda kumpulkan bisa menjadi penguat di argumen Anda. Rangkum per paragraf, dan jelaskan bagaimana tiap paragraf dapat mendukung argumen Anda secara keseluruhan. 3. Kesimpulan Dilansir dari Monash.edu, menulis kesimpulan pastikan semua ide dan gagasan dapat terangkum dengan baik. Kesimpulan baiknya menggunakan struktur dari khusus ke umum. Dalam kesimpulan masukan permasalahan, dilanjut dengan rangkuman kata kunci dan ringkas argumen yang menjadi jawaban atas permasalahan di atas. Selanjutkan utarakan alasan atau hambatan untuk sampai pada jawaban atau argumen pasti pada pertanyaan di awal. Kesimpulan bisa berisi tentang pertanyaan yang dapat menjadi topik untuk esai selanjutnya, prediksi tentang apa yang akan terjadi, dan rekomendasi penyelesaian terhadap fenomena yang sedang diteliti.

Baca selengkapnya di artikel "Cara dan Panduan Penulisan Esai yang Rapi dan Terstruktur", https://tirto.id/eeJh
Setelah melakukan penulisan draft awal dan mind mapping maka mulai lah susun esai sesuai dengan struktur yaitu: 1. Pendahuluan Pendahuluan memiliki struktur dari umum menjadi khusus. Buka paragraf pertama dengan pengenalan topik secara umum dan permasalahan yang akan dihadapi. Tuliskan secara umum ide yang akan Anda ambil. Utarakan semua pemikiran yang akan menjawab pertanyaan permasalahan yang muncul. Selanjutnya adalah kemukakan secara luas argumen Anda. 2. Badan Esai Esai dibuat dari sekumpulan paragraf, setiap satu paragraf memiliki satu pokok pikiran yang merupakan argumen yang akan diutarakan. Setelah Anda mengemukakan pokok pikiran maka kemukakan penjelasan dari pokok pikiran tersebut. Tuliskan bukti yang bisa menopang kebenaran dari argumen yang kamu keluarkan. Bukti bisa berupa: studi kasus, statistik, bukti dokumenter, buku akademik atau artikel jurnal. Jangan lupakan pendapat pribadi Anda bagaimana bukti yang Anda kumpulkan bisa menjadi penguat di argumen Anda. Rangkum per paragraf, dan jelaskan bagaimana tiap paragraf dapat mendukung argumen Anda secara keseluruhan. 3. Kesimpulan Dilansir dari Monash.edu, menulis kesimpulan pastikan semua ide dan gagasan dapat terangkum dengan baik. Kesimpulan baiknya menggunakan struktur dari khusus ke umum. Dalam kesimpulan masukan permasalahan, dilanjut dengan rangkuman kata kunci dan ringkas argumen yang menjadi jawaban atas permasalahan di atas. Selanjutkan utarakan alasan atau hambatan untuk sampai pada jawaban atau argumen pasti pada pertanyaan di awal. Kesimpulan bisa berisi tentang pertanyaan yang dapat menjadi topik untuk esai selanjutnya, prediksi tentang apa yang akan terjadi, dan rekomendasi penyelesaian terhadap fenomena yang sedang diteliti.

Baca selengkapnya di artikel "Cara dan Panduan Penulisan Esai yang Rapi dan Terstruktur", https://tirto.id/eeJh
Menuliskan esai berarti membentuk sekumpulan ide yang saling berkaitan menjadi argumen. Esai pada dasarnya perlu disusun secara rapi agar masuk akal dan dapat dipahami bagi para pembaca. Esai menentukan informasi yang perlu diketahui pembaca dan juga urutan yang harus mereka terima. Struktur esai harusnya dapat membuat tulisan yang bisa memengaruhi pembaca terhadap ide yang disampaikan Melansir dari laman Writingcenter.fas.harvard.edu, ada beberapa esai klasik seperti esai naratif, descriptif, expositori, dan persuasif namun pada dasarnya tidak ada rumus yang pasti. Student.unsw.edu.au mengemukakan beberapa panduan untuk menulis esai. Dan yang paling penting untuk dilakukan pertama kali adalah tulis draft pertama dari esai yang akan dibuat. Hal yang perlu ditulis dalam draft adalah: - Struktur dan kerangka dari esai Struktur akan membantu esai terlihat lebih logis dan juga rapi - Argumen yang akan Anda kemukakan Argumen yang akan Anda keluarkan dalam esai merupakan jawaban dari beberapa pertanyaan, yang merupakan rumusan permasalahan dari topik yang akan Anda kemukakan. Pastikan Anda menemukan pokok permasalahannya terlebih dahulu. Dalam memutuskan bagaimana Anda menjawab pertanyaan, maka Anda perlu mengidentifikasi pertanyaan yang sesuai dengan konteks dan kata kunci. - Bukti apa yang akan Anda gunakan untuk mendukung argumen. Bukti harusnya didukung dengan penelitian yang pasti dan juga sumber yang terpercaya. - Menata argumen agar sesuai dengan logika. Setelah melakukan penulisan draft awal dan mind mapping maka mulai lah susun esai sesuai dengan struktur yaitu: 1. Pendahuluan Pendahuluan memiliki struktur dari umum menjadi khusus. Buka paragraf pertama dengan pengenalan topik secara umum dan permasalahan yang akan dihadapi. Tuliskan secara umum ide yang akan Anda ambil. Utarakan semua pemikiran yang akan menjawab pertanyaan permasalahan yang muncul. Selanjutnya adalah kemukakan secara luas argumen Anda. 2. Badan Esai Esai dibuat dari sekumpulan paragraf, setiap satu paragraf memiliki satu pokok pikiran yang merupakan argumen yang akan diutarakan. Setelah Anda mengemukakan pokok pikiran maka kemukakan penjelasan dari pokok pikiran tersebut. Tuliskan bukti yang bisa menopang kebenaran dari argumen yang kamu keluarkan. Bukti bisa berupa: studi kasus, statistik, bukti dokumenter, buku akademik atau artikel jurnal. Jangan lupakan pendapat pribadi Anda bagaimana bukti yang Anda kumpulkan bisa menjadi penguat di argumen Anda. Rangkum per paragraf, dan jelaskan bagaimana tiap paragraf dapat mendukung argumen Anda secara keseluruhan. 3. Kesimpulan Dilansir dari Monash.edu, menulis kesimpulan pastikan semua ide dan gagasan dapat terangkum dengan baik. Kesimpulan baiknya menggunakan struktur dari khusus ke umum. Dalam kesimpulan masukan permasalahan, dilanjut dengan rangkuman kata kunci dan ringkas argumen yang menjadi jawaban atas permasalahan di atas. Selanjutkan utarakan alasan atau hambatan untuk sampai pada jawaban atau argumen pasti pada pertanyaan di awal. Kesimpulan bisa berisi tentang pertanyaan yang dapat menjadi topik untuk esai selanjutnya, prediksi tentang apa yang akan terjadi, dan rekomendasi penyelesaian terhadap fenomena yang sedang diteliti.

Baca selengkapnya di artikel "Cara dan Panduan Penulisan Esai yang Rapi dan Terstruktur", https://tirto.id/eeJh
Menuliskan esai berarti membentuk sekumpulan ide yang saling berkaitan menjadi argumen. Esai pada dasarnya perlu disusun secara rapi agar masuk akal dan dapat dipahami bagi para pembaca. Esai menentukan informasi yang perlu diketahui pembaca dan juga urutan yang harus mereka terima. Struktur esai harusnya dapat membuat tulisan yang bisa memengaruhi pembaca terhadap ide yang disampaikan Melansir dari laman Writingcenter.fas.harvard.edu, ada beberapa esai klasik seperti esai naratif, descriptif, expositori, dan persuasif namun pada dasarnya tidak ada rumus yang pasti. Student.unsw.edu.au mengemukakan beberapa panduan untuk menulis esai. Dan yang paling penting untuk dilakukan pertama kali adalah tulis draft pertama dari esai yang akan dibuat. Hal yang perlu ditulis dalam draft adalah: - Struktur dan kerangka dari esai Struktur akan membantu esai terlihat lebih logis dan juga rapi - Argumen yang akan Anda kemukakan Argumen yang akan Anda keluarkan dalam esai merupakan jawaban dari beberapa pertanyaan, yang merupakan rumusan permasalahan dari topik yang akan Anda kemukakan. Pastikan Anda menemukan pokok permasalahannya terlebih dahulu. Dalam memutuskan bagaimana Anda menjawab pertanyaan, maka Anda perlu mengidentifikasi pertanyaan yang sesuai dengan konteks dan kata kunci. - Bukti apa yang akan Anda gunakan untuk mendukung argumen. Bukti harusnya didukung dengan penelitian yang pasti dan juga sumber yang terpercaya. - Menata argumen agar sesuai dengan logika. Setelah melakukan penulisan draft awal dan mind mapping maka mulai lah susun esai sesuai dengan struktur yaitu: 1. Pendahuluan Pendahuluan memiliki struktur dari umum menjadi khusus. Buka paragraf pertama dengan pengenalan topik secara umum dan permasalahan yang akan dihadapi. Tuliskan secara umum ide yang akan Anda ambil. Utarakan semua pemikiran yang akan menjawab pertanyaan permasalahan yang muncul. Selanjutnya adalah kemukakan secara luas argumen Anda. 2. Badan Esai Esai dibuat dari sekumpulan paragraf, setiap satu paragraf memiliki satu pokok pikiran yang merupakan argumen yang akan diutarakan. Setelah Anda mengemukakan pokok pikiran maka kemukakan penjelasan dari pokok pikiran tersebut. Tuliskan bukti yang bisa menopang kebenaran dari argumen yang kamu keluarkan. Bukti bisa berupa: studi kasus, statistik, bukti dokumenter, buku akademik atau artikel jurnal. Jangan lupakan pendapat pribadi Anda bagaimana bukti yang Anda kumpulkan bisa menjadi penguat di argumen Anda. Rangkum per paragraf, dan jelaskan bagaimana tiap paragraf dapat mendukung argumen Anda secara keseluruhan. 3. Kesimpulan Dilansir dari Monash.edu, menulis kesimpulan pastikan semua ide dan gagasan dapat terangkum dengan baik. Kesimpulan baiknya menggunakan struktur dari khusus ke umum. Dalam kesimpulan masukan permasalahan, dilanjut dengan rangkuman kata kunci dan ringkas argumen yang menjadi jawaban atas permasalahan di atas. Selanjutkan utarakan alasan atau hambatan untuk sampai pada jawaban atau argumen pasti pada pertanyaan di awal. Kesimpulan bisa berisi tentang pertanyaan yang dapat menjadi topik untuk esai selanjutnya, prediksi tentang apa yang akan terjadi, dan rekomendasi penyelesaian terhadap fenomena yang sedang diteliti.

Baca selengkapnya di artikel "Cara dan Panduan Penulisan Esai yang Rapi dan Terstruktur", https://tirto.id/eeJh

MEMBUAT BUKU ANTOLOGI

TEMA Pengalaman PJJ (ALL ABOUT DISTANCE LEARNING)
Pegiat Literasi Nusantara
 PASTI TERBIT
 Kurator  Komang Elik Mahayani dan Editor Bu Sri sugiastuti.
Syarat dan ketentuan naskah:
1.    Peserta seluruh Pegiat Literasi Nusantara Jumlah peserta maksimal 45 penulis.
2.    Pengalaman guru, siswa atau orang tua tentang pembelajaran jaak jauh
3.    Naskah maksimal 5 halaman A4. Naskah ditulis dalam format: TNR 12, spasi 1.5, rata kanan kiri, margin normal.
4.    Silahkan klik pendafataran melalui link http://bit.ly/Antologi_PJJ   
5.    paling lambat  tgl 14 November 2020 Untuk mendapatkan cover dan template ISBN.
6.    Deadline pengumpulan naskah  28 November 2020 pukul 23.59 WIB.
7.    Kirim naskah ke e-mail elle.mahayani@gmail.com dengan subjek:   Pengalaman PJJ_ Judul_Nama Penulis.
8.    Tulis biodata singkat dalam bentuk narasi, maksimal 100 kata
9.    Naskah tidak mengandung unsur SARA dan LGBT
10.    Naskah merupakan karya sendiri dan orisinil, belum pernah diikutsertakan dalam perlombaan apapun.
11.    Sesudah mengirim naskah  konfirmasi transfer ke nomer BNI  056-869-6318 Bea administrasi 125 ribu a/n Komang Elik Mahayani belum termasuk ongkir dari Solo.
12.     Penulis mendapatkan 2 buku, 1 buku  Anotologi All About Distance Learning dan 1 Buku Karya Ibu Sri Sugiastuti
13.    Program buku Antologi ini berada di bawah pengawasan ibu Sri Sugiastuti.
Silakan Klik   https://chat.whatsapp.com/DNWrVFNs46wFEFs8z7qRxn  untuk join ke WA Grop Antologi All About PJJ
Produktif menulis bersama pegiat literasi nusantara

SHOLATLAH SEBELUM DISHOLATI BAG. 30

(Shof Sholat Era Pandemi)

_ www.hamhas095.blogspot.com
(Dakwah Bit-Tadwin Online)

"Jangan lihat siapa yang menyampaikan,
tapi lihat apa yang disampaikannya"
(Ali bin Abi Tholib r.a)

(Bagian Ke-30)

Bissmillaahirrahmaanirraahiim
Assalaamu’alaikum wr. Wb

Alhamdulillaahi robbil ‘aalamiin,
Washsholaatu wassalaamu
’Alaa asyrofil ambiyaai wal mursaliin
Wa ‘alaa ‘aalihi wa shohbihi aj-maiin,
Amma ba’du

Sobat Netizen Rohimakumulloh

@Ketika dimasa pandemi covid ini, banyak orang memperbincangkan mengenai pelaksanaan sholat, khususnya pada sholat berjamaah yang dilakukan dengan menjaga jarak pada shaf sholat yang direnggangkan, sepertinya “sholatnya menjadi tidak sah”, padahal sahnya sholat harus dipenuhinya Rukun, Wajib dan Syarat sah sholat, sebagaimana dibahas pada episode sebelumnya.

@Terdapat dua perkara shaf sholat yang harus kita bedakan, yaitu: Meluruskan shof (taswiyatus sufuf), dan Menempelkan kaki di barisan shof (ilzaqus shof) atau menempelkan pundak untuk merapatkan shof.

^^^^^
#MELURUSKAN SHOF (taswiyatus sufuf).
 @Meluruskan shof dalam sholat berjamaah “hukumnya wajib”, sebagaimana pendapat ulama yang paling kuat (rajah) dalam hal ini, yang bersandar pada hadits sebagai berikut:

^Perintah Rosululloh Sholallohu ‘Alaihi Wasalam, *^SAWWUU SHUFUUFAKUM, FAINNA TASWIYATASH-SHOFFA MIN TAMAAMISH-SHOLAAH / ”Luruskanlah shof-shof kalian, karena lurusnya shof adalah kesempurnaan sholat” (HR. Bukari no. 690 dan Muslim no 433).

^Dalam riwayat lain: ^SAWWUU SHUFUUFAKUM, FAINNA TASWIYATASH-SHUFFUUFI MIN IQOOMATISH-SHOLAAH / ”Luruskanlah shof-shof kalian, karena lurusnya shof adalah bentuk menegakkan sholat (berjamaah)” (HR. Bukari no. 723). Atas hadits para ulama menghukumi “lurusnya shaf dalam sholat berjamaah itu adalah wajib”.

*^Dari sahabat Nu’man bin Basyir radhiyallahu’anhu, bercerita:
>“Dahulu Rasulullah shallallahu ‘alaihi wasallam meluruskan shaf kami, seakan-akan sedang meluruskan barisan busur panah, hingga beliau melihat bahwa kami sungguh telah terikat darinya.

>Kemudian pada suatu hari beliau keluar lalu berdiri hingga hampir bertakbir. Beliau melihat seorang jama’ah sholat yang menonjolkan dadanya dari barisan shaf.

>Lantas beliau menegur: ^’IBADAADALLOHI LATUSAW-WUNNU SHUFUU FAKUM, AU LAYUKHOO LIFANNALLOHU BAINA WUJUUHIKUM / _“Wahai hamba-hamba Allah, luruskan shaf kalian, jika tidak maka Allah akan membuat hati kalian berselisih.” _ (HR. Muslim).

>Alloh Ta’ala mengingatkan dalam hadits tersebut,  _”jika tidak maka Allah akan membuat hati kalian berselisih.”  Mengisyaratkan bahwa meluruskan shof itu wajib, karena kalau tidak hati-hati kita akan berselisih dan itu perbuatan dosa. Hal ini yang ditulis oleh Imam Bukhori dalam Shahih Bukhori dalam “Bab Berdosa bagi orang tidak meuluruskan shofnya.”

^^^^^
#MENEMPELKAN KAKI DI BARISAN SHOF (ilzaqus shof)
@Merapatkan kaki di barisan shof atau menempelkan pundak untuk merapatkan shof, memiliki hukum yang berbeda dengan “meluruskan shof” (yang hukumnya wajib), karena menempelkan kaki dibarisan shof atau menempelkan pundak untuk merapatkan shaf itu adalah bentuk ikhtiyar untuk meluruskan shof.  

@Hal ini merujuk pada pernyataan sahabat Nu’man bin Basyir radhiyallahu’anhu, yang menyatakan : _“Lantas aku melihat orang-orang (para sahabat Nabi) *menempelkan pundak ke pundak temannya serta mata kaki ke mata kaki temannya.” _ (HR. Bukhori dan Muslim)

@Syekh Muhammad bin Sholih al Utsaimin _roḫimahulloh_ menjelaskan, ”Menempelkan kaki (dan pundak) dalam shof bukan ibadah yang ditujukan secara mandiri (ibadah li ghoirihi). Sehingga bila shaf sudah lurus dan tidak ada kerengganan tanpa dengan menempelkan kaki, maka tujuan sudah tercapai.. (yaitu lurusnya shof).”

@Dalam Fatwa Syabakah Islamiyah (no. 18642), dijelaskan: ”Menempelkan kaki ke kaki temannya di barisan shof, hukumnya sunnah (dianjurkan), berdasarkan hadits dari sahabat Nu’man bin Basyir.” (tersebut diatas).

@Menempelkan kaki ke kaki disampingnya dalam shof itu sunnah (kalau lurusnya shof itu wajib), sedang “mencegah bahaya penularan virus corona” itu hukumnya wajib, karena Rosululloh Sholallohu ‘Alaihi Wasalam, berpesan: ^LAA DHORORO WA LAA DHIROOROR / ”Tidak boleh membahayakan diri sendiri atau orang lain” ( HR Ahmad)

@Dalam syariat Islam, kita diijinkan meninggalkan amalan sunnah, demi terwujudnya amalan yang wajib, sebagaimana Nabi Sholallohu ‘Alaihi Wasalam, melarang orang sholat sunnah ketika iqomah dikumandangkan. ^IDZAA IQOOMATISH-SHOLAAH, FALAA SHOLAATAN ILLAL MAKTUUBAH / ”Jika iqomah sholat wajib telah dikumandangkan, maka tidak ada lagi sholat selain sholat wajib” (HR Muslim). Meninggalkan “rapatnya shof” dalam sholat berjamaah, demi terwujudnya amalan sholat wajib berjamaah.

@Kalau kita kehilangan sunnah untuk merapatkan shof sholat, kenapa kita tida menggantikan sunnah yang lain yang apabila shof sholatnya rapat sulit bisa dilakukan. Misalnya, sujud yang sempurna adalah sebagaimana yang Rosululloh Sholallohu ‘Alaihi Wasalam contohkan: ”Mengangkat kedua lengannya dan melebarkannya sehingga jauh dari lambungnya, sampai nampaknya ketiak beliau yang putih dari belakang” (HR. Al Bukhari dan Muslim).   

>”Beliau melebarkan lengannya, sehingga anak kambing bisa lewat di bawah lengan beliau” (HR. Muslim dan Abu ‘Awanah). Posisi sujud seperti ini dijelaskan kedua hadits tersebut, dilakukan bila tidak menganggu orang sholat disampingnya, kalau sholat jamaah dengan shof yang rapat sebaiknya tidak dilakukan, tetapi tetap harus mengangkat siku agar tidak menempel dilantai, karena yang demikian itu dilarang. Wallahua’lam bish showab.*

(In Syaa Alloh Bersambung)

Wallรดhu a’lam bishshowab
Al haqqu min robikum
Nas-alulloh as-salamah wal ‘afiyah

Wassalamu’alaikum warohmatullรดhi wabarokatuh
*^(posting : Hamhas)^

Model Pembelajaran Inovatif

 6 Model Pembelajaran Inovatif berikut ini:

Pembelajaran inovatif adalah pembelajaran yang lebih bersifat student centered. Artinya, pembelajaran yang lebih memberikan peluang kepada siswa untuk mengkonstruksi pengetahuan secara mandiri (self directed) dan dimediasi oleh teman sebaya (peer mediated instruction). Pembelajaran inovatif mendasarkan diri pada paradigma konstruktivistik. Pembelajaran inovatif biasanya berlandaskan paradigma konstruktivistik membantu siswa untuk menginternalisasi, membentuk kembali, atau mentransformasi informasi baru.
 
1. Discovery-Inquiry : Rangkaian kegiatan belajar yang menekankan pada proses berpikir kritis dan analitis untuk mencari dan menemukan jawaban dari suatu masalah yang dipertanyakan.

2. Flipped Classroom : Pembelajaran yang membalik metode tradisional di mana materi biasanya diberikan pada proses pembelajaran tetapi materi diberikan sebelum proses pembelajaran.

3. Project-Based Learning : Pembelajaran yang memberikan kesempatan kepada pendidik untuk mengelola pembelajaran di kelas dengan melibatkan kerja proyek.

4. Blended Learning dengan Blog Pembelajaran yang menggunakan blog untuk mencapai tujuan pendidikan.

5. Berbasis Game
Pembelajaran yang menggunakan permainan atau game digital untuk tujuan pembelajaran.  

6. Self Organized Learning Environments (sole) :
Pembelajaran yang menitikberatkan proses pembelajaran mandiri dengan memanfaatkan internet dan perangkat pintar yang dimilikinya.

Model pembelajaran inovatif

 Selamat pagi bpk ibu guru hebat seluruh Indonesia
Di hari libur ini selamat berkumpul dengan orang-orang yg kita sayangi
Apa kabarnya? Cukup lama saya TDK menyapa bapk ibu guru hebat smua
Smoga smua dlm keadaan sehat selalu ya
Bagi yg masih belum sehat semoga lekas sembuh ya agar kembali bisa beraktivitas,aamiin ya Rabb

https://youtu.be/NSVM5bc2J98
Model pembelajaran inovatif

https://youtu.be/rItHAghZZS8
Membuat simulasi interaktif pembelajaran dengan power point'

https://youtu.be/TYuIo142W0k
Fitur rumah belajar dalam quis dengan adpuzzle

https://youtu.be/U4Z-TmT3UvY
Membingkai prestasi dengan karya tulis

https://youtu.be/5E_fXf2Aof0
Mendisain PBM online yg praktis dan efisien

https://youtu.be/m_tjKuArLzc
Filosofi PTk

https://youtu.be/FZpKc7NmDJI
Membuat animasi pembelajaran

https://youtu.be/JcLCWSJ1Mig
Pembelajaran murah tanpa kuota

https://youtu.be/sl5dXMVNjWw
Current issue and solution of remote learning

https://youtu.be/slB0F0VTMCs
Kelas kekinian dengan ms teams dan rumah belajar

Smoga bermanfaat

PANGRANGNUANTA (Pangkalan Guru Anti Gaptek Nusantara)

Ikatan Guru Indonesia (IGI) Kabupaten Takalar Provinsi Sulawesi Selatan

Spesial Edisi Perdana
Pembuatan Komik sebagai Media Pembelajaran Asyik dan Menyenangkan


Pangrangnuanta atau Pangkalan Guru Anti Gaptek Nusantara  adalah Kanal yang dimiliki Ikatan Guru Indonesia (IGI) Kabupaten Takalar Provinsi Sulawesi Selatan yang telah dilanching Sabtu 25 Juli 2020 oleh Bapak Bupati Takalar H.Syamsari Kitta, S.Pt.M.M Bersama Ketua Umum IGI Pusat Bapak Muhammad Ramli Rahim.

Pangrangnuanta terinspirasi dari julukan Kabupaten Takalar yang menjunjung tinggi Nilai-nilai budaya Makassar yang dimaksud terangkum dalam budaya siri’ na pacce’ (rasa malu atau harga diri yang perlu dijaga dan dipertahankan agar harkat dan martabat tetap terjaga.), abbulosibatang (bekerja sama dalam satu kelompok) untuk menjunjung tinggi Sipakainga'(saling mengingatkan), Sipakatau(saling menghargai) dan Sipakalabbiri' (saling memuliakan, tak membeda-bedakan).


Bekal kearifan local yang demikian itulah yang Menjadi Spirit Ikatan Guru Indonesia (IGI) Kabupaten Takalar mempersembahkan Pangrangnuanta dari Takalar Untuk  Nusantara

Tujuh bulan lalu, mungkin Anda merasa sudah cukup puas dengan kemampuan Anda menggunakan media sosial dan bekerja menggunakan laptop. Namun, kebijakan untuk memindahkan kegiatan belajar mengajar dari sekolah ke rumah membuat Anda mendadak merasa gaptek alias gagap teknologi. Guru-guru pun bisa jadi merasa demikian.

Dalam kondisi ini, Anda diharuskan untuk bisa beradaptasi, apalagi jika anak masih membutuhkan bantuan Anda untuk menggunakan sejumlah aplikasi baru selama belajar di rumah atau SFH (study from home).

Salah satu media pembelajaran Yang menyenangkan adalah penggunaan e-komik, Komik yang dimaknai sebagai sebuah gambar kartun berteks mampu menyampaikan sebuah pesan dengan gaya yang ringan dan menyenangkan.

Mengadopsi gaya media komik dengan kemasan digital berbasis mobile device untuk menyampaikan pesan pembelajaran menjadi alternatif pengembangan media pembelajaran.
Gaya media yang tak terlalu kaku dari pengembangan komik digital (eKomik) berbasis mobile device ini diharapkan menjadi sebuah media pembelajaran yang menyenangkan bagi siswa sehingga memotivasiuntuk mempelajari konten pembelajaran yang menjadi pesan untuk disampaikan.



Yukk Ikut Webinar Pangrangnuanta IGI Kabupaten Takalar
 
Selasa, 3 November 2020
Pukul 20.00 – 22.00 Wita

Pemateri :
Kennedy Luthfy SMK Negeri 1 Lahat
Sumatera Selatan

Moderator :
Herlina Ohi,M.Pd.
MA Muhammadiyah Gorontalo


Host :
Umi Tira Lestari
SMK Ranti Mula Bogor

Nara Hubung
Mukhlis Al Faruq
Founder Pangrangnuanta
081242052075

Free Kuota Terbatas + Fasilitas :
•    Aplikasi Komik Digital
•    E-Sertifikat
•    Undangan
•    Rekap Daftar Hadir
•    Materi

Link Pendaftaran :
https://bit.ly/Pangrangnuanta-edisi1


Link Meeting : Dibagikan di WA Grup

Membuat media pembelajaran dengan komik digital

 Selamat pagi bapak ibu guru hebat seluruh Indonesia
Selamat menikmati hari libur panjang bersama keluarga tercinta
Jng lupa sarapan pagi dan jng lupa tersenyum agar bahagia
Buat yang masih belum sehat semoga lekas sembuh ya,aamiin ya Rabb

Berikut beberapa rekam an kegiatan online
Barang x ada yg membutuhkan
 
https://youtu.be/bHDjnDYnjEs
Explorasiasik geometri

https://youtu.be/WIW2GrB0e4A
Membuat media pembelajaran dengan komik digital

https://youtu.be/WdGTcGN1Pv0
Coaching seorang guru

https://youtu.be/ES8HQ9A2a00
Media pembelajaran melalui aplikasi smart aplikasi creator

https://youtu.be/XmfzuUnNMWI
Game interaktif wordwall

https://youtu.be/g7N2CiSG3a8
Belajar power point' bersama

https://youtu.be/6PqDGsbnA0k
Pemanfaatan power point' sebagai media pembelajaran

https://youtu.be/5hZOwK9tN9c
Mading digital dengan power point'

https://youtu.be/g4Hgn3vXypY
Visual.basic dengan power point'

https://youtu.be/4GKv3qCeAOw
Game pembelajaran dengan powerpoint

https://youtu.be/DLFblowwYjM
Power point' untuk game pembelajaran

https://youtu.be/J4daHGhNx58
Memaksimalkan power point'
Smoga bermanfaat

Meningkatkan mutu melalui literasi dan bina karakter

Selamat siang bapak ibu guru hebat seluruh Indonesia
Selamat menikmati liburan hari ini bersama keluarga tercinta
Smoga selalu sehat dan bersemangat serta jng lupa tersenyum agar bahagia
Buat yang masih kurang sehat smoga lekas sehat lg ya agar bisa kembali beraktivitas,aamiin ya Rabb

Berikut ini sy sajikan beberapa rekamaan kegiatan online
Barang x ada yg membutuhkan



https://youtu.be/QE1Kxjq__Oc
Meningkatkan mutu melalui literasi dan bina karakter

https://youtu.be/QE1Kxjq__Oc
Akm dan survai bagian 1

https://youtu.be/v9tHHCGJj1M
Akm dan survai bagian 2

https://youtu.be/WFX8EhJuspY
Disain flyer menggunakan Adobe Photoshop



https://youtu.be/Z5IzVjCv6ew
Tahapan Membuat video pembelajaran

https://youtu.be/SHPo5ZnvgDc
https://youtu.be/3L6c_UlK_Ao
Video pembelajaran dengan prize

https://youtu.be/WMI2OVz0YRo
Media pembelajaran dengan Adobe premiere

https://youtu.be/ruzPLZ9gOE8
Mengecilkan video dengan format factory

https://youtu.be/hGGz1CleEqU
Membuat video dengan Fastone

https://youtu.be/D_sFbv8NHXg
Membuat video dengan som

https://youtu.be/NuqWoUudsHE
Video pembelajaran dengan android


https://youtu.be/86Op7DGEfhE
Tahapan bikin video dengan powtoon
https://youtu.be/Tx3rQ8zIrWI
Kreasi pembelajaran dengan powtoon

https://youtu.be/zOrfr9an4x4
Membuat video dengan any converter

https://youtu.be/AH-cwBH_kho
Edit video di laptop

Smoga bermanfaat

SISTEM MANAJEMEN MUTU

Ikuti Workshop Online – GRATIS
SISTEM MANAJEMEN MUTU
(Understanding and Implementing ISO 9001 : 2015)

Hari Kamis, 12 November 2020
Jam 13.00 – 15.00 WIB

Target Workshop :
•  Memahami perkembangan ISO 9000 seri
•  Konsep-konsep sistem manajemen mutu
•  Memahami persyaratan-persyaratan standar ISO 9001: 2015
•  Mampu menetapkan langkah-langkah pengembangan
•  Mampu mengidentifikasi sumber daya
•  Mampu mengembangkan Sistem Manajemen Mutu
Fasilitas Gratis:
•  Mengikuti Workshop
•  Materi Pelatihan
•  E-Sertifikat
•  Video Pembelajaran
Buruan daftar, Terbatas Hanya untuk 5.000 Peserta

Selengkapnya :Klik https://iso.diklatonline.id?ref=X2HK68

Sampai Ketemu Via Online pada Kamis, 12 November 2020

Pembuatan LKPD Interaktif dan Modul PJJ dengan Live Worksheet dan Pembuatan Website dan Animasi Pembelajaran dengan Renderforest

 Ikatan Guru Indonesia (IGI) Kabupaten Takalar Provinsi Sulawesi Selatan

Workshop Pola 32 Jam Pelajaran Untuk Kegiatan Kemanusiaan
Penggalangan Donasi Untuk Bencana Tarakan Dan Peduli Anak Yatim Takalar

Pembuatan LKPD Interaktif dan Modul PJJ dengan Live Worksheet
Pemateri : Umi Tira Lestari (Founder VCT)

Pembuatan Website dan Animasi Pembelajaran dengan Renderforest
Pemateri : Mukhlis Al Faruq (Sekretaris IGI Kabupaten Takalar)

Rincian Kegiatan Pola 32 Jam Pelajaran
No Kegiatan Jam pelajaran
1 Pengenalan Fitur Live Worksheet 2 JP
2 Pembuatan LKPD Interaktif 4 JP
3 Pembuatan Modul Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) 4 JP
4 Pengenalan Fitur Renderforest 2 JP
5 Pembuatan Website Pembelajaran 4 JP
6 Pembuatan Video Animasi Pembelajaran 5 JP
7 Praktek dan Tugas Mandiri 10 JP
8 Pelaporan 1 JP
  Jumlah  Jam Pelajaran 32 JP

Disaat Seantero dunia termasuk bangsa Indonesia berjuang berbulan-bulan menhadapi pandemic covid 19 yang begitu menguras segala sendi kehidupan termasuk dunia Pendidikan, tiba-tiba dikejutkan dengan  bencana tanah longsor di empat titik di Kota Tarakan, Kalimantan Utara. Basarnas Kota Tarakan melaporkan, bencana longsor yang terjadi pada 28 September 2020 itu menyebabkan belasan orang tewas.

Mulai timbulnya permasalahan Pembelajaran daring yang sudah berjalan berbulan bulan ini di tambah dampak bencana begitu membuat miris dunia pendidikan. Tidak terkira beban yang dirasakan guru, siswa dan orangtuanya.  Pembelajaran daring yang awalnya hanya berkutat soal kuota serta jaringan internet, siswa yang mulai bosan dengan moda pembelajaran Daring, serta Kesulitan Guru membuat berbagai variasi model  pembelajaran yang asyik dan menyenangkan, kini ditambah dengan masalah bencana yang justru lebih besar diantaranya korban jiwa dan harta. Berapa banyak siswa bahkan kehilangan orang tuanya.


"Pak, saya tidak takut virus korona, tapi saya takut apabila saya sakit gegar otak. Tugas tiap hari mengalir seperti banjir bandang tiada henti. Saya bosan belajar Cuma lewat itu-itu aja pak. Saya ingin segera sekolah saja Pak Guru," itulah pernyataan berantai yang  muncul di media sosial.
 

Tentu saja alangkah tidak bijak kalau serta merta menyalahkan para guru. Dalam situasi darurat, guru waktu itu harus bertindak cepat agar pembelajaran bisa berjalan efektif. Ponsel yang semula hanya sebagai media komunikasi, sekarang  bermulti fungsi. Termasuk dalam memberikan materi dan tugas dalam durasi yang sangat pendek. Guru dituntut untuk menggunakan variasi pembelajaran yang asyik dan menyenangkan bagi siswa.


Variasi pembelajaran Jarak jauh  diantaranya dapat menggunakan LKPD Interatif, Modul PJJ, website pembelajaran dan animasi pembelajaran yang membuat siswa belajar asyik dan menyenangkan.

Yukk Join Workshop 32 Jam Pelajaran IGI Kabupaten Takalar
Dapat Ilmu Dapat Pahala
Webinar :
Sabtu 7 November 2020
Pukul 14.00 – 16.30 Wita

Bimbingan dan Tugas Mandiri lewat WA Grup
8 s/d 12 November 2020

Host :
Adrianus Teteregoh
SMA Negeri 5 Palu Sulawesi Tengah

Moderator :
Andi Sahban Nur
SD Negeri 107 Kunjung Takalar

Kontak Person :
Hj.Hasrawati Rahman
SMA Negeri 4 Takalar
082116147129

Fasilitas :
• Materi
• Undangan Peserta
• Rekap Kehadiran
• E Sertifikat Webinar
• E Sertifikat 32 JP (Yang mengikuti Bimtek dan menyelesaikan Tugas Mandiri)
• Laporan Kegiatan

Donasi/Infaq Seikhlasnya untuk Tarakan dan Peduli anak Yatim:
Rekening BRI :  025001001853534 A.n Hj.Hasrawati

Link Pendaftaran :
https://bit.ly/Workshop-Sosial-IGI-Takalar

Link Meeting :
Dibagikan di WA Grup

Media Pembelajaran Interaktif

ARITICULATE
STORYLINE
๐Ÿงพ๐Ÿงพ๐Ÿงพ

Dengan tema :
MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU DALAM MENERAPKAN MERDEKA BELAJAR


[ Keynote Speaker]
Dr. H. Marjuki, M.Pd
(Ketua Wilayah IGI Jawa Timur)

[ PEMATERI ]
Sochif Prasetiya, S.Pd., M.Si.
(SMPN 2 Padang, Lumajang)

[Moderator]
Endang Sulistyowati,  S.Pd.SD.
(SD Negeri 1 Ngrami, Kab. Nganjuk) 
Ummi Rohmatul M, M.Pd
(MTSn 6 Pasuruan)
*Samsul Muin, S.Pd.
(SMA Setia Kota Probolinggo)

[Host]
Umi Tira Lestari, S.E., M.Ak.
(SMK Ranti Mula Bogor)
Piki Herayani, S.S., M.Pd.
(PAUD Pelita Bunda Sby)
Ratna Mardiningtyas, S.Pd.
(SMPN 5 Kediri)


[ MATERI PEMBIMBINGAN ]
๐Ÿ—’️Senin, 2 November 2020
๐Ÿ—’️Rabu, 4 November 2020
๐Ÿ—’️Sabtu, 7 November 2020
๐Ÿ•— 08.00 WIB – selesai

[ PENGUMPULAN TUGAS]
๐Ÿ—’️Senin, 23 November 2020
๐Ÿ“ฒ via aplikasi WEBEX

[ FASILITAS YANG DI DAPATKAN ]
๐Ÿ’ฝ Materi (file&video)
๐Ÿ“Rekap Kehadiran
๐Ÿ“–E-Sertifikat 32JP
๐Ÿ“‘Laporan
⏱️Konsultasi pembuatan bahan ajar selama workshop.


SEGERA daftar di sini
Link Pendaftaran:
https://bit.ly/34bMMsp

Donasi /Infaq Terbaik
Bank BNI // No Rek. 8787333220
An. Umun Choiriyah Sholichah
(Mohon menambah angka 3 dibelakang nominal donasi, misal 100.003)

๐Ÿ“ฑNara Hubung :
Bu Icha Ar : 0822-3456-5603

Terbuka untuk anggota IGI dan Umum

Segera daftarkan dirimu sekarang juga

‼️ KUOTA TERBATAS ‼️

‼️Pendaftaran ditutup pada tanggal 01 November 2020 pukul 12.00‼️


๐Ÿ…–๐Ÿ…”๐Ÿ…›๐Ÿ…ž๐Ÿ…ก๐Ÿ…
๐Ÿ…™๐Ÿ…๐Ÿ…ฃ๐Ÿ…˜๐Ÿ…œ

๐”ป๐”ธโ„๐•€ ๐•๐”ธ๐•Ž๐”ธ ๐•‹๐•€๐•„๐•Œโ„ 
๐•Œโ„•๐•‹๐•Œ๐•‚ ๐•€โ„•๐”ป๐•†โ„•๐”ผ๐•Š๐•€๐”ธ

Gamifikasi Solusi Kejenuhan Belajar

Selamat pagi bpk ibu guru hebat seluruh Indonesia
Di hari libur ini selamat berkumpul dengan orang-orang yg kita sayangi
Apa kabarnya? Cukup lama saya TDK menyapa bapk ibu guru hebat smua
Smoga smua dlm keadaan sehat selalu ya
Bagi yg masih belum sehat semoga lekas sembuh ya agar kembali bisa beraktivitas,aamiin ya Rabb

https://youtu.be/PZwFLIEZFB4
Gamifikasi solusi kejenuhan belajar

https://youtu.be/2jR0anTgYm0
Pemanfaatan LMS canvas dlm PJJ

https://youtu.be/b_3C_K4eRdk
Penilaian LKS dengan media pembelajaran digital dimasa Pandemi

https://youtu.be/MdRXy5wy7kM
Mas form untuk pembelajaran dan trik depoy office 365

https://youtu.be/1xwEnyYT7W4
Just 4 hours you dan speak English well


https://youtu.be/NSVM5bc2J98
Model pembelajaran inovatif

https://youtu.be/rItHAghZZS8
Membuat simulasi interaktif pembelajaran dengan power point'

https://youtu.be/TYuIo142W0k
Fitur rumah belajar dalam quis dengan adpuzzle

https://youtu.be/U4Z-TmT3UvY
Membingkai prestasi dengan karya tulis

https://youtu.be/5E_fXf2Aof0
Mendisain PBM online yg praktis dan efisien

https://youtu.be/m_tjKuArLzc
Filosofi PTk

https://youtu.be/FZpKc7NmDJI
Membuat animasi pembelajaran

https://youtu.be/JcLCWSJ1Mig
Pembelajaran murah tanpa kuota

https://youtu.be/sl5dXMVNjWw
Current issue and solution of remote learning

https://youtu.be/slB0F0VTMCs
Kelas kekinian dengan ms teams dan rumah belajar

Smoga bermanfaat

Jumat, 30 Oktober 2020

PEMBEKALAN DAN PERSIAPAN LOMBA GTK BERPRESTASI GELOMBANG KE-2

TINGGAL 1️⃣ HARI LAGI PENDAFTARAN AKAN DITUTUP BELAJAR MULAI HARI SENIN PUKUL 20:00-21:00



Alhamdulillah...
Jumlah  peserta yang sudah registrasi hingga hari ini:
Jumat, 30 Oktober 2020
6️⃣5️⃣ (enam puluh lima) peserta.


Narahubung
Ibu Popon Rumyati
WA 082214738280
Norek untuk kontribusi
Kontribusi Rp 50.000
BRI a.n. Popon Rumyati
430801000192530


PENDAFTARAN AKAN DITUTUP TGL 3️⃣0️⃣ OKTOBER  2020
Keterangan:
๐ŸŒน๐ŸŒน๐ŸŒน๐ŸŒน๐ŸŒน
Informasi ini boleh dishare kepada rekan sejawat yang membutuhkan kiat praktis mengikuti lomba GTK berprestasi tingkat nasional.

JADWAL PEMBEKALAN GTK BERPRESTASI

30 Materi "pembekalan" dan "pengalaman" mengikuti lomba GTK tingkat nasional

๐Ÿ†๐Ÿ†๐Ÿ†๐Ÿ†๐Ÿ†๐Ÿ†๐Ÿ†๐Ÿ†๐Ÿ†๐Ÿ†

Senin
2 November 2020
๐Ÿ”ตPerkenalan
๐Ÿ”ตPersiapan apa saja yang harus dilakukan sebelum berangkat lomba GTK ke Jakarta?
๐Ÿ”ตApa saja reward GTK berprestasi tingkat nasional yang akan kita peroleh?
 

Selasa
3 November 2020
๐Ÿ”ตBagaimana kiat mengisi portofolio GTK?
๐Ÿ”ตApakah seluruh instrumen portofolio GTK wajib diisi?

Rabu
4 November 2020
๐Ÿ”ตBagaimana cara membuat laporan PTK untuk lomba GTK?
๐Ÿ”ต Bagaimana cara membuat laporan best practise untuk lomba GTK?
๐Ÿ”ต Apakah PTK atau best practise yang dibutuhkan juri pada saat kita ikut lomba GTK tingkat nasional?

Kamis
5 November 2020
๐Ÿ”ตApa saja materi yang harus kita dipelajari untuk persiapan menjawab soal pada lomba GTK?
๐Ÿ”ตBagaimana cara dan trik menjawab soal lomba GTK?

๐Ÿšด‍♂️๐Ÿšด‍♂️๐Ÿšด‍♂️๐Ÿšด‍♂️๐Ÿšด‍♂️๐Ÿšด‍♂️๐Ÿšด‍♂️๐Ÿšด‍♂️๐Ÿšด‍♂️๐Ÿšด‍♂️

Senin
9 November 2020
๐Ÿ”ต Bagaimana cara membuat alat peraga yang disukai juri untuk lomba GTK?
๐Ÿ”ตBagaimana cara membuat inovasi pembelajaran untuk lomba GTK?

Selasa
10 November 2020
๐Ÿ”ตBagaimana performance kita selama mengikuti lomba GTK ?
๐Ÿ”ตBagaimana sikap kita terhadap rekan sejawat, class leader dan juri selama lomba GTK berlangsung?

Rabu
11 November 2020
๐Ÿ”ตBagaimana cara presentasi di depan juri pada lomba GTK  yang menarik dan memukau?
๐Ÿ”ตBagaimana kiat menjawab pertanyaan juri pada saat kita selesai presentasi?
๐Ÿ”ต Bolehkah kita berdebat dengan juri pada saat presentasi lomba GTK?

Kamis
12 November 2020
๐Ÿ”ต Diklat apa saja yang bernilai  tinggi untuk lomba GTK?
๐Ÿ”ต Berapa jumlah piagam diklat yang dibutuhkan pada saat ikut lomba GTK?

๐Ÿšด‍♂️๐Ÿšด‍♂️๐Ÿšด‍♂️๐Ÿšด‍♂️๐Ÿšด‍♂️๐Ÿšด‍♂️๐Ÿšด‍♂️๐Ÿšด‍♂️๐Ÿšด‍♂️๐Ÿšด‍♂️

Senin
16 November 2020
๐Ÿ”ตBagaimana instrumen pembimbing rekan sejawat untuk kepentingan lomba GTK?
๐Ÿ”ต Berapa jumlah dokumen yang harus dijilid seperti portofolio, PTK, dan slide    PPT untuk dibagikan kepada dewan juri pada lomba GTK?

Selasa
17 November 2020
๐Ÿ”ตBagaimana instrumen pembimbing siswa untuk kepentingan lomba GTK?
๐Ÿ”ต  Apakah buku antologi akan memperoleh nilai pada lomba GTK?

Rabu
18 November  2020
๐Ÿ”ตBerapa jumlah buku dan KTI yang harus kita persiapkan untuk lomba GTK?
๐Ÿ”ตBerapa jumlah PTK/Best practise yang harus kita persiapkan untuk lomba GTK?

Kamis
19 November 2020
๐Ÿ”ตApa 5 kunci sukses batiniah yang harus diamalkan sebelum ikut lomba GTK di jakarta?

๐Ÿšด‍♂️๐Ÿšด‍♂️๐Ÿšด‍♂️๐Ÿšด‍♂️๐Ÿšด‍♂️๐Ÿšด‍♂️๐Ÿšด‍♂️๐Ÿšด‍♂️๐Ÿšด‍♂️๐Ÿšด‍♂️

Senin
23  November 2020
๐Ÿ”ต Apa 5 kunci sukses secara batiniah yang harus diamalkan selama mengikuti lomba GTK?

Selasa
24 November 2020
๐Ÿ”ตBagaimana cara menyusun portofolio lomba GTK agar memudahkan juri dalam pemeriksaannya?
๐Ÿ”ตApakah portofolio lomba GTK wajib dijilid biasa atau dicetak seperti buku?

Rabu
25 November 2020
๐Ÿ”ตBagaimana teknik wawancara dengan juri lomba GTK?
๐Ÿ”ตBagaimana gestur tubuh dan sikap kita saat wawancara dengan juri lomba GTK?

Kamis
26 November 2020
๐Ÿ”ตApakah kemampuan bahasa Inggris diperlukan dalam lomba GTK?

๐Ÿ†๐Ÿ†๐Ÿ†๐Ÿ†๐Ÿ†๐Ÿ†๐Ÿ†๐Ÿ†๐Ÿ†

Senin
30 November 2020
๐Ÿ”ตPenutupan  pembekalan GTK berprestasi
Rencana tindak lanjut

Keterangan
Setiap hari jumat sabtu minggu pembekalan GTK ...libur yaa

๐Ÿ‘๐Ÿ‘๐Ÿ‘๐Ÿ‘

SHOLATLAH SEBELUM DISHOLATI BAG. 29

(Menjaga Sholat Sunnah Harian-12)

_ www.hamhas095.blogspot.com
(Dakwah Bit-Tadwin Online)

"Jangan lihat siapa yang menyampaikan,
tapi lihat apa yang disampaikannya"
(Ali bin Abi Tholib r.a)

(Bagian Ke-29)

Bissmillaahirrahmaanirraahiim
Assalaamu’alaikum wr. Wb

Alhamdulillaahi robbil ‘aalamiin,
Washsholaatu wassalaamu
’Alaa asyrofil ambiyaai wal mursaliin
Wa ‘alaa ‘aalihi wa shohbihi aj-maiin,
Amma ba’du

Sobat Netizen Rohimakumulloh

#SHOLAT SUNNAH TASBIH

@Shalat sunat tasbih, adalah shalat sunah yang di dalamnya dibacakan kalimat tasbih (subhanallooh) sebanyakk 300 kali. Tujuannya, untuk memperbanyak me-Mahasuci-kan Allah Shubhanahu Wa Ta’ala.

@Waktunya, Kapan saja asal bukan pada tiga waktu yang dilarang sholat, (yaitu ketika matahari terbit, siang hari matahari diatas kepada, ketika matahari terbenam_HR. Muslim 1926).

@Membaca Tasbih, ^SUBHANALLOH, WALHAMDULILLAH, WA LAA ILAAHA ILLALLOH, WALLOHU AKBAR^ Setiap rokaat dibarengi dengan 75 kali bacaan tasbih.
*>Jika sholat dilakukan siang hari, jumlah rokaatnya adalah 4 rokaat salam,
*>Jika sholat dilakukan malan hari, dengan 2 rokaat salam, dengan satu salam.

*@Imam Nawawi menyebutkan, "Bila salat dilakukan pada malam hari maka lebih kusukai bila bersalam dalam dua rakaat. Namun bila (dilakukan) pada siang hari maka bila mau bersalam (dalam dua rakaat) dan bila mau maka tidak bersalam (dalam dua rakaat).”   (Dimalam hari 4 rokaat satu salam, disiang hari 4 rokaat dua kali salam)

*@Tatacaranya:
*>Dari Ibnu Abbas, bahwa Rasulullah bersabda kepada Abbas bin Abdul Muththalib, _>“Hai Abbas, hai pamanku, maukah engkau aku beri? Maukah engkau aku kasih? Maukah engkau aku beri hadiah? Maukah engkau aku ajari sepuluh sifat (pekerti)?

_>Jika engkau melakukannya, Allah mengampuni dosamu: dosa yang awal dan yang akhir, dosa yang lama dan yang baru, dosa yang tidak disengaja dan yang disengaja, dosa yang kecil dan yang besar, dosa yang rahasia dan terang-terangan, sepuluh macam (dosa).

_>Engkau shalat empat rakaat.: Pada setiap rakaat engkau membaca al-Fatihah dan satu surat (al-Quran).

_>Jika engkau telah selesai membaca (surat) pada awal rakaat, sementara engkau masih berdiri, engkau membaca, ‘SUBHANALLAH, WALHAMDULILLAH, WALAA ILAAHA ILLA ALLAH, WALLAHU AKBAR’ sebanyak 15 kali.

_>Kemudian ruku’, maka engkau ucapkan (dzikir) itu sebanyak 10 kali.

_>Kemudian engkau angkat kepalamu dari ruku’, lalu ucapkan (dzikir) itu sebanyak 10 kali.

_>Kemudian engkau turun sujud, ketika sujud engkau ucapkan (dzikir) itu sebanyak 10 kali.

_>Kemudian engkau angkat kepalamu dari sujud, maka engkau ucapkan (dzikir) itu sebanyak 10 kali.

_>Kemudian engkau bersujud, lalu ucapkan (dzikir) itu sebanyak 10 kali.

_>Kemudian engkau angkat kepalamu (dari sujud), maka engkau ucapkan (dzikir) itu sebanyak 10 kali.

_>Maka itulah 75 (dzikir) pada setiap satu rakaat. Engkau lakukan itu dalam empat rakaat.

_>Jika engkau mampu melakukan (shalat) itu setiap hari sekali, maka lakukanlah!
_>Jika engkau tidak melakukannya, maka (lakukan) setiap bulan sekali!
_>Jika tidak, maka (lakukan) setiap tahun sekali!
_>Jika engkau tidak melakukannya, maka (lakukan) sekali dalam umurmu.”

>Takhrij Hadits diatas: HR. Abu Dawud 1297; Ibnu Majah, 1387; Ibnu Khuzaimah, 1216; al-Hakim dalam Mustadrak, 1233; Baihaqi dalam Sunan Kubra, 3/51-52, dan lainnya dari jalan Abdurrahman bin Bisyr bin Hakam, dari Abu Syu’aib Musa bin Abdul Aziz, dari Hakam bin Abban, dari Ikrimah, dari Ibnu Abbas. Sanad ini berderajat hasan.***

(In Syaa Alloh Bersambung)

Wallรดhu a’lam bishshowab
Al haqqu min robikum
Nas-alulloh as-salamah wal ‘afiyah

Wassalamu’alaikum warohmatullรดhi wabarokatuh
*^(posting : Hamhas)^

Menerbitkan Buku Gratis Bersama Yayasan Pustaka Thamrin Dahlan

 

Saya mendapatkan kesempatan mengikuti pelatihan belajar menulis bersama  Kombes (Purn) Thamrin Dahlan, SKMm M,Si. Beliau merupakan dosen Pascasarjana Universitas Indonesia (UI), Dosen AKper Polri, D3 Akper Palembang, dan dosen di FKM UI.

Selain sebagai dosen dan pensiunan dari Polri, pak Thamrin Dahlan juga merupakan seorang bloger dan penulis. Beliau telah menerbikan sebanyak 31 buku. 

Belajar menulis ini tidak digelar tatap muka tetapi melalui Dalam Jaringan (Daring) dengan memanfaatkan WhatsApp sebagai media pelatihan saya dan beberapa rekan guru lainya. Dari pelatihan menulis kali ini, saya mendapatkan ilmu baru terutaman tentang menerbitkan buku gratis.

Pak Thamrin saat ini telah banyak membantu menerbitkan buku bagi para pegiat literasi dan penulis. Beliau bahkan saat ini telah membentuk Yayasan Pusaka Thamrin Dahlan (YTPD). Yayasan ini didirikan untuk membantu para penulis dalam menerbitkan buku. Yang menariknya bagi penulis ingin menerbitkan  buku diberikan lisensi bercode ISBN bahkan tanpa dipungut biasaya sama sekali. 

Sunguh pelatihan ini memberikan kesan yang baru bagi saya. Ternyata saat ini menerbitkan buku bisa dilakukan gratis. Banyak sekali kendala yang memang dihadapi para penulis yang belum begitu terkenal agar bisa tembus dipenerbitan yang tekenal atau populer. Namun YPTD memberikan kesempatan bagi para penulis terutama guru untuk menerbitkan buku gratis dan mendapatan lisensi ISBN. 

YPTD terbentuk 29 Juli 2019 berdasarkan Akta Notaris dan SK Kemenkumham. YPTD sebagai Penerbit mendapat kewenangan dari Perpustakaan nasional untuk mengusulkan ISBN buku yang akan diterbitkan.

"Berdasarkan kewenagan itu saya kini bisa menerbitkan buku secara indie (pribadi) buku lebih mudah dan cepat ditrerbitkan," Kata pak Thamrin ketika memberikan materi lewati group whatshap belajar menulis.

 Sejak launching  telah diterbitkan buku gratis ber ISBN 19 Agustus 2020 sebanyak 36 buku diterbitkan YPTD

ini adalah beberapa Prograk YPTD. Program A : Penulis telah mempunyai naskah buku segera  kirim ke email thamrindahlan@gmail.com

Program B : YPTD menerbitkan Buku dari Para Penulis posting di website terbitkanbukugratis.id setelah terkumpul naskah 150 – 200 halaman.

Program C : Penulis posting di website YPTD terbitkanbukugratis.id sampai 40-50 artikel kemudian buku diterbitkan YPTD

 YPTD menerima Nahkah Buku Penulis via email thamrindahlan@gmail.com lengkap dengan Judul, Daftar Isi, Cover depan belakang Buku dan Kata Pengantar.

Ketentuan Standard baku Buku terbitan YPTD 

a. Ukuran A5

b. Font 12

c. Margin 1.5/1/1/1

d. Huruf Times News Roman

e. Spasi 1.5

f. Ketebalan 150 – 200 Halaman

Penulis : Ahmad Yani

Ragam Lomba Peringati Hari Guru

Ragam Lomba Peringati Hari Guru di Bulan November, Semoga Bermanfaat:
1.    Lomba Desain Logo Hari Guru Berhadiah 10 Juta dari Kemdikbud
https://bit.ly/34DvDbh  deadline 5 November 2020

2.    Lomba Guru Berdedikasi dari PGRI
https://bit.ly/34GIQQt  deadline 7 November 2020

3.    Lomba Guru Inovatif dan Inspiratif dari Kemdikbud
https://bit.ly/34Ip07I  deadline 10 November 2020

4.    Lomba Inovasi Pembelajaran: Inspirasi Pendidikan Agama Berbasis TIK Berhadiah 68,5 Juta

https://bit.ly/2GfcDqc deadline 14 November 2020

5.    [Gratis] Lomba Menulis untuk Guru tentang Pengalama PJJ dari PGRI
https://bit.ly/34GM7zy   deadline 15 November 2020

6.    Lomba Video Pembelajaran Selama Pandemi untuk Guru SD-SMP dari Kemdikbud
https://bit.ly/3kJO8QR  deadline 20 November 2020

Terimakasih Salam Sehat n Sukses Selalu.๐Ÿ˜๐Ÿ’ช๐Ÿ‡ฎ๐Ÿ‡ฉ

Hati Bersih Zuhud Terhadap Dunia

 Ali r.a berkata,

“Hati yang bersih hanya dipenuhi sikap zuhud terhadap dunia dan kosong terhadap hawa nafsu.

Lentera terangnya adalah cahaya keyakinan.”

Ada pula yang mengatakan bahwa hati yang bersih hanya berisi tauhid, kosong dari keraguan dan taklid serta segala sesuatu Allah.

Hati yang terbalik menjadikan hawa nafsu sebagai tuhan, sehingga Allah menyesatkannya meski pun dia berilmu.

Keterbalikan hati adalah melihat cahaya ilmu tauhid dengan pandangan gelap yang disertai kemusyrikan.

Seorang arif berujar, “Kegelapan terpekat adalah gelapnya ilmu, dan kebodohan terhebat adalah bodohnya taklid.”

Hati yang tertutup terhijab oleh gelapnya kebodohan taklid sehingga tidak bisa melihat Mentari kenabian dan tauhid.

Allah Swt. berfirman:

Bahkan mereka berkata, “ Sesungguhnya kami mendapati bapak-bapak kami telah menganut suatu agama dan kami adalah orang-orang yang mendapat petunjuk dengan [mengikuti] jejak mereka.” Dan demikianlah Kami tidak mengutus sebelum kamu seorang pemberi peringatan di suatu negeri melainkan orang-orang yang hidup mewah di negeri itu berkata, “Sesungguhnya kami mendapati bapak-bapak kami menganut suatu agama dan kami adalah pengikut jejak mereka.”113
 
Apabila dikatakan kepada mereka, “Ikutilah apa yang diturunkan Allah!” mereka menjawab, “[Tidak], tetapi kami [hanya] mengikuti apa yang dilakukan bapak-bapak kami.”114
 
 
113Q.S. al-Zukhruf: 23.
114Q.S. Luqman: 21.
 
Hati yang bercampur terombang-ambing di antara hawa nafsu dan ria. Ria adalah syirik, dan syirik menghapus amal. Ria terhebat adalah memamerkan keimanan.

Allah Swt. berfirman:
 
Diantara manusia ada yang ucapannya tentang kehidupan dunia yang menarik hatimu dan ia mempersaksikan kepada Allah apa yang menjadi isi hatinya, padahal ia adalah penentang yang paling keras.115
 
Mereka tidak mengerjakan sholat melainkan dengan malas.116
 
Celakalah bagi orang-orang yang sholat, [yaitu] yaitu orang-orang yang lalai dari sholat mereka, orang-orang yang berbuat ria dan enggan [menolong dengan] barang berguna.117

Sumber : Buku terapi makrifat
“Rahasia Kecerdasan Tauhid”
Oleh : Syeikh Ibn ‘Athaillah al-Sakandari

Cahaya dan Sinar Tauhid Bagaikan Lampu dalam Lentera

 Dikatakan, cahaya dan sinar tauhid [dalam] hati tak ubahnya seperti lampu dalam lentera.

Akal adalah airnya, sementara ilmu adalah minyak dan ruh lampu.

Dengan banyaknya ilmu, terwujudlah ruh keyakinan; Allah menguatkan mereka dengan ruh dari-Nya.

Iman adalah sumbu dan pilarnya.

Sesuai dengan kadar kebeningan lentera yang tidak lain adalah hati yang ikhlas, tampaklah warna air akal pendukung.

Sesuai dengan kadar kejernihan dan keluasan minyak yang tak lain adalah ilmu, bersinarlah cahaya iman.

Sesuai dengan kadar kekuatan dan kualitas sumbu, menguatlah keyakinan seperti menguatnya iman dengan sikap zuhud, takut [akan azab Allah], dan cemas [akan murka Allah].

Dengan terangnya cahaya hati, teranglah jiwa, antara lain dengan ilmu dalam takwa, warak, dan makrifat, serta lenyapnya hawa nafsu dan syahwat.

Ilmu pun menjadi tempat tauhid, dan kekuatan hamba dalam tauhidnya sesuai dengan kekuatan ilmunya sebagai tempat tauhid.
Tawakal adalah perbuatan hati, sementara tauhid adalah perbuatan hati.
Majelis termulia dan terhormat adalah duduk tafakur dalam medan tauhid.

Setiap kali hati bertambah luas dengan ilmu, bertambahlah zuhudnya terhadap dunia, lenyaplah hawa nafsu, sifat tamak dan angan-angan, meningkatlah imannya, dan menyempurnalah tauhidnya.

Ada yang mengungkapkan, hati ibarat arasy dan dada ibarat Kursi. Apabila dada demikian luas dengan ilmu keimanan dan lapang dengan cahaya keyakinan, ia menjadi Kursi yang ilmunya menampung lahiriah dan batiniah alam malakut. Ia menjadi arus yang mengalir dalam pengetahuan seraya berakhlak dengan akhlak Tuhan.

Dalam sebuah Riwayat, Allah Swt. berfirman,

“Seorang hamba senantiasa mendekatkan diri kepada-Ku dengan amal-amal sunnah hingga Aku mencintainya. Bila Aku telah mencintainya, Aku menjadi pendengarannya yang dengannya ia mendengar.”118

Sumber: Buku Terapi Makrifat
“Rahasia Kecerdasan Tauhid”
Oleh : Syeikh Ibn ‘Athaillah al-Sakandari

KETIKA MURID BERSELINGKUH Dgn GURUNYA

 KETIKA MURID BERSELINGKUH Dgn GURUNYA.
(MacronMaladie/Mental,illnes)

Beberapa puluh tahun lalu. Seorang siswa berumur 15 tahun menyukai guru kelasnya yang berumur 40 tahun. Awalnya sang guru menolak cinta sang murid. Tapi karena intensnya mereka bertemu dan bujuk rayu sang murid akhirnya luluh juga hati wanita tersebut. Sebelumnya guru wanita ini hidup normal dengan seorang suami dan 3 orang anak. Sang murid menyuruh si guru untuk meninggalkan suaminya maka bercerailah mereka untuk memuluskan perselingkuhan antara murid dan guru.

Publik akhirnya tahu affair ini. Mereka marah bagaimana mungkin seorang guru wanita berzina dengan murid yang seusia anaknya. Heboh lah khalayak dan yang jadi tertuduh sudah pasti si guru sebagai orang dewasa. Pihak sekolah memecat guru tersebut sementara si siswa kini kemudian menjadi presiden Perancis !! Dan guru ini menjadi ibu negara mendampingi sang presiden, pasangan murid dan ibu guru.

Wajar saja jika Sabtu kemarin Erdogan dalam pidatonya di kongres provinsi Partai AK di kota Kayseri, Turki mengatakan, “Apa masalah orang bernama Macron ini dengan kaum Muslim dan Islam? Macron membutuhkan perawatan pada tingkat mentalnya"
 "Orang yang bertanggung jawab atas negara Prancis telah tersesat. Dia terus berbicara tentang Erdogan sepanjang hari. Lihatlah diri Anda dimasa lalu dan ke mana Anda akan pergi untuk mengelak dari semua itu (masa kelam macron), Saya katakan di Kayseri kemarin, dia adalah sosok berkasus/penuh masalah dan dia benar-benar harus diperiksa mentalnya”.

Saya hidup di masa presiden AS dipimpin oleh Ronald Reagan hingga Trump. Sebenci2nya pemimpin AS terhadap Islam seperti yang dilakukan oleh keluarga Bush, tak pernah mereka membawa kebencian itu dalam wilayah negara. Namun Macron membawa permusuhan itu ke istananya. Inilah satu2nya pemimpin yang membawa negaranya untuk membenci satu agama selama saya hidup.

Sesungguhnya apa yang dilakukan oleh Macron hanya membenarkan apa yang ada di dalam Al Quran : Orang-orang Yahudi dan Nasrani tidak akan senang kepada kamu hingga kamu mengikuti agama mereka. (Al Baqarah : 120)

Islam gak ngapa2in tapi dibenci setengah mati. Emang ada apa dengannya, begitu kata presiden Erdogan.

Dulu di Perancis pernah ciptakan dansa intim antara pria dan wanita (semodel Salsa). Sultan terbesar di Dinasti Turki Utsmani, Sulaiman Al Qonuni -rohimahulloh- yang mengetahui perihal itu mengirim surat kepada raja Prancis :

"Telah sampai padaku berita bahwa kalian membuat dansa mesum antara laki-laki dan perempuan.
JIKA SURATKU INI TELAH SAMPAI PADAMU, PILIHANNYA: KALIAN HENTIKAN SENDIRI PERBUATAN MESUM ITU ATAU AKU DATANG KEPADA KALIAN DAN AKU HANCURKAN NEGERI KALIAN."

Setelah surat itu, dansa di Prancis berhenti selama 100 tahun. Itulah hari2 dimana saat kita adidaya.

Kini negara yang sama kembali berulah dengan menghina Rasul mulia, bahkan untuk yang kesekian kali, Namun tak satupun dari kita yang mampu menghentikannya. Tak ada lagi yang mampu berbuat seperti layaknya Sulaiman Al-Qonuni. ๐Ÿ˜ญ๐Ÿ˜ญ

Allahumma sholli 'ala Muhammad wa ‘ala aalii Muhammad,
hanya ini yang dapat saya lakukan, jika di telaga Kautsar beliau Rasulullah bertanya
“APA YANG SUDAH ENGKAU LAKUKAN KETIKA MACRON ITU MENGHINA DIRIKU?”. ๐Ÿ˜ข๐Ÿ˜ญ
Maka Minimal  telah kubuat status ini dan aku sebarkan untuk menyadarkan semuanya...!!!
Jazakumullah Khairan Jaza untuk kalian semua yg telah menyebarkan...๐Ÿ™๐Ÿ™๐Ÿ‘

Kisah Pemutus Silaturrahim Tidak Masuk Surga

 "Ada seorang yang kaya raya berangkat haji. Sebelum berangkat, ia menitipkan uangnya sebesar 10.000 Dinar kepada seseorang yang sudah terbiasa dipercaya untuk menitipkan barang atau uang.

Setelah selesai melaksanakan hajinya, orang kaya itu mendatangi rumah orang yang diberi amanah menyimpan uangnya tsb. Sesampainya di rumah orang itu, ternyata orang tersebut telah wafat.

Orang kaya itupun bertanya kepada ahli warisnya. Namun tidak satupun diantara ahli warisnya mengetahui perihal uang titipan tersebut. Orang kaya itupun kebingungan dan bertanya-tanya dalam hatinya, di manakah uang yang disimpan oleh orang yang diberi amanat tersebut?

Orang kaya itupun mendatangi seorang alim di kota Mekkah, lalu menceritakan tentang uangnya tersebut.

Orang alim itu berkata : "Di sepertiga malam akhir nanti, pergilah kamu ke Sumur Zam-Zam, panggillah nama temanmu yang kau titipi uang itu, dibibir sumur. Jika temanmu adalah orang yang baik , dan termasuk seorang ahli Surga, maka dia pasti akan menjawab panggilanmu, lalu tanyakanlah kepadanya, dimanakah ia menyimpan uangmu".

Pada akhir malam, orang kaya itupun pergi mendatangi Sumur Zam-Zam. Di bibir Sumur ia memanggil nama temannya yang ia titipi uang, hingga 3 kali ia panggil, namun tidak ada jawaban sama sekali.

Orang kaya itu pun kembali mendatangi orang Alim tersebut, lalu menceritakannya. Orang Alim itu kaget dan berkata : "Innaa Lillahi Wa Inna ilaihi Rooji'uun", jika memang temanmu tidak menjawab, aku takut dia termasuk golongan Ahli Neraka.

Jika memang demikian pergilah kamu ke Yaman, disana ada sebuah Sumur yang bernama "Barhut", dikatakan bahwa Sumur itu adalah bibir dari Neraka Jahannam...Datangilah di sepertiga malam akhir, dan panggillah nama temanmu itu".

Orang kaya itu pun pergi ke Yaman, lalu mendatangi Sumur Barhut di sepertiga malam akhir. Ia pun memanggil nama temannya yg ia titipi uang: "Yaa Fulan !" Baru sekali panggilan, tiba-tiba terdengar jawaban dari dalam Sumur.

Orang kaya itu pun merasa prihatin dengan keadaan temannya tersebut, lalu bertanya : "Dimanakah engkau menyimpan uangku?".

Dari dalam Sumur terdengar jawaban : "Aku menyimpan uangmu di sini dan di sini, di dalam rumahku, pergilah dan katakan kepada anak-anakku. Kamu akan mendapati uangmu kembali".

Orang kaya itupun bertanya : "Bagaimana bisa engkau tergolong sebagai orang yang ahli Neraka? Bukankah kau adalah orang yang baik dan memiliki sifat amanah?".

Orang itupun bercerita : "Sesungguhnya aku mempunyai seorang saudari perempuan yang faqir, lama kami tidak saling tegur sapa, sampai aku meninggal. Inilah yang menyebabkan aku tergolong sebagai ahli Neraka.

JIka kau mau menolongku, datangilah saudariku tersebut, dan mintakan maaf kepadanya, dan ceritakan padanya, bagaimana keadaanku sekarang ini yang merasakan siksaan, karena putus tali silaturrahim dengannya".

Orang kaya itupun segera pergi ke rumah ahli waris temannya itu, lalu menceritakan dimana ayahnya meletakkan harta titipannya. Dan ternyata memang benar, uang tersebut masih utuh. Setelah itu, ia bertanya kepada anak-anak temannya itu, dimanakah rumah bibi mereka?  

Setelah tahu alamatnya, iapun segera pergi ke rumah saudari perempuan temennya tersebut. Setelah bertemu, ia pun menceritakan apa yang di alami saudaranya di Alam Kubur.

Mendengar cerita orang kaya itu, perempuan itupun menangis dan memaafkan saudaranya, lalu ia memohon ampun dan mulai menyambung tali silaturrahim dengan anak-anak saudaranya".

Catatan :

Rosulullah Saw bersabda : "Tidak akan masuk Surga orang yang putus tali silaturrahim ".

Diriwayat yg lain : "Orang yang putus tali silaturrahim akan mendapat laknat dari Allah , walaupun dia mati didepan Ka'bah".

Rosulullah Saw bersabda : "Tidak akan turun Rahmat Allah, kepada satu kaum, jika didalam kaum tersebut terdapat satu saja orang yang putus tali silaturrahim".

Orang yang putus tali silaturrahim, berarti telah putus hubungan dengan Alloh Swt...Berarti shalatnya bukan untuk Allah, puasanya bukan untuk Allah, dzikirnya, dan ibadah-ibadah lainnya bukan untuk Allah Swt.

Allahumma Shalli 'Alaa  Muhammad Wa 'Alaa Aali  Muhammad.

Walaupun di grup ini kita banyak perbedaan bahkan perselisihan tapi jangan jadikan itu semua menjadi
PEMICU PUTUSNYA TALI SILATURRAHIM KITA SMUA

Semoga Kita selalu menjaga SILATURRAHIM
Kita semua

 Dan  juga di dalam grup ini bisa mendatangkan ILMU YG BERMANFAAT
 Bagi kita semua

 Tambah Saudara/ teman, Bertambah juga Rizki yg Halal & Berlimpah bagi kita semua

Aamiin Yaa Robbal'alamiin

PESERTA LOMBA BLOG SUMPAH PEMUDA DAN BULAN BAHASA

 

PESERTA LOMBA BLOG SUMPAH PEMUDA DAN BULAN BAHASA BERDASARKAN ABJAD

AAM NURHASANAH, S.Pd. https://aamnurhasanah12.blogspot.com/2020/10/asyiknya-teknologi-bullseye-framework.html
Achdi Merdianto, S.Pd https://www.achdimerdianto.com/2020/07/portofolio-siswa-dengan-media-blog.html
Afriyani Susanti, M.Pd https://afriyanisusantiblue.blogspot.com/
Agus Budi Prasetyo, S.Pd https://agusbudipendidikanips.blogspot.com/2020/10/pemanfaatan-teknologi-untuk.html
Agus Jamaludin, M.Pd https://agusjml.wordpress.com/2020/10/27/mengais-berkah-di-masa-pandemi-covd-19/
Agus Oloan Naibaho, S. Kom https://agus-lab.blogspot.com/2020/10/pembelajaran-berbasis-proyek-dengan.html
AGUS SANTRI, M.Pd. https://mbakagussantri.blogspot.com/2020/10/membuat-video-pembelajaranyang.html
Agustina Pertiwiningrum, M. Pd. https://guruagustinbio.blogspot.com/
AHMAD FAIS, S.Pd. https://drive.google.com/file/d/1oFMHsxauIiwnsJIph_Sqzwnt3P3ulSuV/view?usp=sharing
AHMAD IMAM MAULANA, S.Pd https://ruanggerahsiswa.blogspot.com/2020/10/guruku-youtuber-favoritku-guruku.html
Ahmad Muhsin, S. Pd. https://ahsinmuslim.wordpress.com/2020/10/22/mensinergikan-peran-guru-dan-teknologi-dalam-menyongsong-pendidikan-di-era-digital/
AHMAD MUKHLIS ANSHORI, S.Pd, M.Sc https://mukhlisanshori.blogspot.com/2020/10/praktikum-fisika-online-menggunakan.html
AHMAD ROIS, M.Pd.I https://roisvioletnote.blogspot.com/2020/10/mendaur-ulang-makna-teknologi-sebuah.html
Ahmad Rusli https://pendidikanrasa2.blogspot.com/2020/10/peran-teknologi-terkini-dalam-membuat.html
Ahmad Yani, S.Pd.I https://www.gurukuaan.com/2020/10/siswa-pulau-nggak-gaptek-lho.html?m=1
AHSANUDDIN, S.Pd, M.MPd https://ahsanuddin-mtsn2jombang.blogspot.com/2020/10/asiknya-berselancar-dengan-kelas_69.html
AI DETI HERYANTI, M.Pd https://www.gurusumedang.com/2020/10/menghalau-kejenuhan-dimasa-pandemi.html
Amin Wibowo,S.Pd https://kangaminwibowo.blogspot.com/
Aminnatul Widyana, S.Pd. https://www.amiwidya.com/2020/10/teknologi-untuk-daring-dan-luring.html
ANDI DWI HANDOKO, S.Pd. https://www.dapurimajinasi.com/2020/10/pembelajaran-daring-pakai-wag-mengapa.html
Ansar Salihin, S.Sn.,M.Sm http://www.winansar.my.id/313
Arfianto Wisnugroho, S.Pd https://belajarblogalam.blogspot.com/2020/10/genggam-corona-belajar-penuh-asa.html
Arif Rahman, S.Pd. https://pulpenwankertas.blogspot.com/2020/10/ini-bukan-zaman-dinosaurus-proses.html
Asikin Widi Jatnik,S.Pd https://www.gurupenggerakindonesia.com/ikutilah-lomba-blog-dalam-rangka-memeriahkan-bulan-bahasa-dan-sumpah-pemuda/
Astuti Triasmani, S.Pd. https://astutitriasmani.my.id/pembelajaran/mengajar-dengan-tatap-muka-maya-tetapi-tetap-bisa-tatap-mata/
Bambang Setyono https://bamslucky.blogspot.com/2020/10/kreativitas-dan-fitur-pembelajaran.html
Bambang Sugiarto Legi, S.PdI https://dkaneishalegi.blogspot.com/2020/10/peran-teknologi-terkini-dalam-membuat.html
Bambang Winaryadi, S.Ag, S.Pd, M.Pd.I https://bangwins-eduma.blogspot.com/
BASUKI, S.KOM https://basoeky01.blogspot.com/2020/10/empat-bekal-guru-menjadikan-teknologi.html
BIBIT SUPARDI, S.Pd., M.T. https://bibitz.wordpress.com/
Bonefasius Zanda, S. Sos https://goresanboyzanda.blogspot.com/2020/10/perubahan-desain-pembelajaran-dan.html?m=1
BUDI IDRIS S.Pd https://budiidris.blogspot.com/2020/10/kombinasiaplikasi-teknologi-dalam.html?m=1
Dahlia, SKM https://dahliasilitonga27.blogspot.com/2020/10/peran-teknologi-dalam-pembelajaran.html
DANI MAKHYAR ILHAM SETIAWAN, M. Pd. https://danimakhyar2020.blogspot.com/2020/10/merajut-tali-semangat-hadapi-kendala.html
Daniel Yudha Kumoro, S.Psi., MM. https://www.blogger.com/blog/post/edit/8031236977775889609/2250151170195858023
Diani Dwi Rahayu, S.Kom http://dheeany.blogspot.com/2020/10/pembelajaran-daring-dan-luring-semakin.html
DIDA FIRGIAWAN, M. Pd https://didafirgiawan.blogspot.com/2020/10/pemanfaatan-schoology-dan-edpuzzle.html
Didi Apriatna, M.Pd https://jagoanbanten.blogspot.com/2020/10/keterampilan-prasyarat-menciptakan.html?m=1
DIDNO, S.E https://www.didno76.com/2020/10/guru-yang-kreatif-dan-inovatif.html
Dinik Eksi Ramaniar, S.Sn https://senibudayasma3bantul.wordpress.com/2020/10/20/lomba_blog_guru/
Diyan Shodik Nurhadi H, S.Pd https://www.gurudikdaslamongan.id/2020/10/bagaimana-cara-menjadi-guru-penggerak.html
Dra. Handayani, M.Pd https://handayani8.wordpress.com/2020/10/23/dalam-rangka-memeriahkan-bulan-bahasa-dan-sumpah-pemuda/
Dra. Inawati https://th-inawati.blogspot.com/2020/10/belajar-berpikir-kritis-dan.html
Dra. Sri Suprapti https://ruangsuprapti.blogspot.com/2020/10/filsafat-jawa-kidungan-ana-kidung.html
Drs. Hariyanto https://hariyanto17.blogspot.com/2020/10/penggunaan-aplikasi-google-form-membuat.html
Dwi Jatmiko, S.Pd.I https://keluargamusolo.blogspot.com/2020/10/pendidik.html
EKALAYA IPRAN PAMUJI https://kruiartikel.blogspot.com/2020/10/peran-teknologi-terkini-dalam-membuat.html
Ely Suryani, S.Pd https://draft.blogger.com/blog/post/edit/8020070764429307676/8284990394821251025
ERNAWATI, SE https://trio-f20.blogspot.com/2020/10/peran-teknologi-belajar-daring-dan.html
ERRY YULIA SIAHAAN https://erryyulia28.blogspot.com/2020/10/normal-0-false-false-false-in-x-none-x.html
EZET MUTAQIN, S.Pd.I https://ns-aja.blogspot.com/2020/10/kegiatan-kbm-dimasa-pandemi-covid-19.html
Febe Kristiyani, S.Pd. https://pendidikfebebelajar.blogspot.com/
Feby Febrian, S.Tr.Kom https://febyfebrian83.blogspot.com/p/peran-teknologi-terkini-dalam-membuat.html
Finsa Firlana Gusmara, S.Si https://finsafirlanagusmara.blogspot.com/2020/10/peran-teknologi-terkini-dalam-membuat.html
Firman Mudiana Fajar, M.Pd https://www.aafajarpaud.com/2020/10/perkembangan-tik-sangat-membantu-guru.html
FUAD FAUZIE ROCHILI, S.Pd https://fuadfr.blogspot.com/
Galih Setio Utomo, S.Pd https://www.gurugalih.web.id/2020/10/guru-canggih-masa-kini.html?m=1
Grefer E. D. Pollo, S.P., M.Pd https://halobelajarsesuatu.blogspot.com/2020/10/sisi-lain-dari-literasi-teknologi-dan.html
H. IMAM ROSIDI, S. Pd hallogurusd.blogspot.com
HARIYANTO, S.Pd.SD https://www.cakhar-edu.com/2020/10/menghadirkan-e-learning-dalam-bentuk.html
Hasanuddin, QH., SS., M. Pd. I https://hasanuddin.mapel.xyz/2020/10/darling-sebelum-dearling-dan-saring.html
Heni Pristianingsih, S.Pd https://inspiratif123bloggerheni.blogspot.com/2020/10/sinergi-pembelajaran-daring-dan-luring.html
HENI PURWANINGSIH,S.Pd https://heni-smp29.blogspot.com/2020/10/transformasi-guru-baby-boomers-di-masa.html
Hilman Nuha Ramadhan, S.Pd. http://hilmannuha.blogspot.com/2020/10/guru-harus-ngoding.html
HINDUN, M.Pd https://myipssmp.blogspot.com/2020/10/memanfaatkan-teknologi-untuk.html
Hj. Endah Ekowati, S.Pd https://endahekowat.blogspot.com/search/label/Lomba%20BLog%20PGRI
I Dewa Nyoman Narayana Prasada, S.Pd. http://gumitekno.blogspot.com/2020/10/peran-teknologi-terkini-dalam-membuat.html
I Nengah Suradnya, S.Pd.,M.Pd. https://suradnya.blogspot.com/2020/10/bencana-membawa-berkah-bmb-delapan.html
Ida Ayu Putu Artini, S. Pd. SD https://manu-day.blogspot.com/2020/10/manfaat-teknologi-dalam-pembelajaran.html
Ida Liana, M.Pd    https://idalianaedu.blogspot.com/2020/10/belajar-praktik-ipa-sederhana-secara.html
Ika Hardiyan Aksari, S.Pd. https://www.diyanika.com/2020/10/kugaet-hati-wali-murid-dan-anak-anak-dengan-3-aplikasi-berikut-ini.html
IMAM KHOIRUDDIN, S.Pd., M.Pd https://imambocahpacitan.blogspot.com/2020/10/peran-teknologi-terkini-dalam-membuat.html
Iqbal Wahyu Septiyadi, S.Pd http://iqbalwseptiyadi.com/2020/10/20/open-minded-to-exceed-your-vision/
Ir. Hastuti Wibowo, M.Pd https://hastutiwibowo.wordpress.com/2020/10/13/blog-membuat-pembelajaran-daring-dan-luring-ipa-smp-xaverius-i-jambi-menyenangkan/
IRVAN DEDY, S.PD.,M.PD https://irvanhabibali.wordpress.com/2020/10/19/penggunaan-teknologi-dalam-pembelajaran-daring-dan-luring-merupakan-penerapan-pembelajaran-abad-21/
Isa Kurniawati S.Pd https://isamenulis.wordpress.com/2020/10/28/asyiknya-ngeblog-selama-pjj/
Iwan Sumantri,S.Pd https://www.guruataya.com/2020/10/dengan-mpi-omat-pembelajaran-semakin.html
JAENUDIN, S.Pd. https://www.kangjae.net/2020/10/pembelajaran-daring-menggunakan-microsoft-office-365.html
JAJANG, S.Pd., M.Pd. https://jajang1641.blogspot.com/2020/10/lomba-blog-pgri-kogtik-epson-dan-ksgn.html
Jumriah, M.Pd https://bugurujumriah.blogspot.com/2020/10/kolaborasi-orangtua-siswa-super-dan.html
Juni Hidayati, S.Pd kusukabelajarips.blogspo.com
JUNI MARLINDA RAMBE. S.Pd https://rambejunimarlinda85.blogspot.com/2020/10/peran-teknologi-terkini-dalam-membuat.html
Kartini,S.Pd https://abithea-kartini.blogspot.com/2020/10/peran-teknologi-dimasa-pandemi-bagi.html
Kholisoh,S.Pd. https://www.kompasiana.com/kholisohesta/5f9149b2d541df7d227721c2/mendadak-ngepot
Krismas P Situmorang https://christpard.blogspot.com/2020/10/menembus-batas-ke-dunia-digital.html
Laily Safura, S.Psi laisaspirit.blogspot.com
Leni Lesnawati, M.Pd https://ibuguruleni.blogspot.com/2020/10/jadilah-guru-yang-banyak-gaya.html
Leni Priska, S.Pd https://leniguruuhuy.blogspot.com/2020/10/peran-teknologi-terkini-dalam-membuat.html
Leny Vitriasari, S.Sos., S.Pd https://humaira-enterprise.blogspot.com/2020/10/teknologi-sebagai-papan-tulis-bagi-guru.html
LUSIA WIJIATUN,S.Pd https://lusia07.blogspot.com/2020/10/peran-teknologi-terkini-dalam.html?showComment=160311568698
M. Abd. Rahim, M.Pd. https://permatamedia9.wordpress.com/2020/10/27/pjj-berbasis-web-e-learning-dokumenary-net/
Mahfudl Sidiq, S.Pd.I https://rajwa-dinal.blogspot.com/2020/10/peranan-teknologi-terkini-dalam-membuat.html
Mastiana, M.Pd Https://mastianabelajarmenjadigurunyamanusia.blogspot.com
Mohamad Iqbal, S.Pd. https://ahmadfata.blogspot.com/2020/10/pembelajaran-daring-yang-menyenangkan.html
Mohamad Romli, S.Pd http://mohroml.blogspot.com/2020/10/sumpah-pemuda-momentum-bahasa-indonesia.html
MOKHAMAD SUBAKRI, S.Pd. https://www.ayomendidik.com/2020/10/etematik-sebagai-alternatif-inovasi.html
Muhammad Indra Wahyuddin, S.Pd https://indrawahyuddin239.blogspot.com/2020/10/7-kunci-mengoptimalkan-pandemi-teknologi.html
Muhammad Ridha, S.Pd http://mridhappkn.blogspot.com/2020/10/salah-sambung-rr.html
Muhammad Said, S.Pd.,M.Si https://spendul.blogspot.com/2020/10/pembelajaran-daring-dan-luring-dengan.html
Muhammad Zacky Mubarok, S.Pd. https://www.zacky.web.id/2020/10/guru-bukanlah-seorang-loper-koran.html
MUSLIKAH, S.Pd http://muslikahsuwandi.blogspot.com/2020/10/platform-pilihan-orang-tuawag-ketika.html
Nanang Musafa’, S.Ag, M.Pd.I https://kampus215.blogspot.com/2020/10/pembelajaran-daring-tidak-terkesan_26.html
Nanda Candra Kirana, S.Pd. https://silitongateacherworld.blogspot.com/2020/10/penggunaan-kemajuan-teknologi-untuk.html
NENENG HENDRIYANI, M.Pd http://nhwork.web.id/2020/10/10/surat-cinta-dari-youtube-creator/
Ni Made Wahyu Supraba Wathi, S.Pd.,M.Pd https://wahyusuprabawathienglish.blogspot.com/2020/10/kolaborasi-aneka-inovasi-guru-dalam.html
Ni Nyoman Seriati S.Pd.AUD https://seriati14.blogspot.com/2020/10/pembelajaran-daring-luring-dengan.html?m=1
NIKEN EKA PRIYANI, S.Pd, Gr. https://guruidai.mapel.xyz/2020/10/pembelajaran-joyfull-learning-melalui.html
NUR CHOLIFAH, S.Pd., M.Pd. https://nurcholifahid.wordpress.com/2020/10/26/teknologi-bermutu-belajar-daring-dan-luring-jitu-implementasi-kurikulum-masa-pandemi/
Nurjannah Tamil, S.Pd.,M.Pd https://nurjannahtamil.blogspot.com/2020/10/guru-melek-teknologi-pembelajaran-jadi.html
Ozy Vebry Alandika, S.Pd https://www.ozyalandika.com/2020/10/ternyata-kereta-cepat-pendidikan-itu-bernama-teknologi.html
Ozy Vebry Alandika, S.Pd https://www.ozyalandika.com/2020/10/ternyata-kereta-cepat-pendidikan-itu-bernama-teknologi.html
Polce Yulian Mola S.Pd, M.A https://gurubelajarmenyenangkan.blogspot.com/2020/10/menggunakan-teknologi-dalam-belajar.html
Pono,S.Pd.SD https://www.ono.my.id/2020/10/artikel-lomba-blog-2020.html?m=1
Rahmatul Ullya, S.Pd https://layaredu.blogspot.com/2020/10/v-behaviorurldefaultvmlo.html
Rakhmawati Wulan Yuliarti, S.Si. https://berkaryauntuksemesta.blogspot.com/2020/10/mengambil-peran-teknologi-dalam.html
Randha Ayu Nurlianadewi, S.Pd., Gr. https://www.nurlianadewi.com/2020/10/peran-teknologi-dalam-pembelajaran.html
Ratna Jumpa, S.Pdi, M.Pd Jumpa-ratna.blogspot.com
Retno.S.Pd. https://retnosolosbw.wixsite.com/kusuma
Ribet Intan permatasari, S.Pd http://ribetintan.blogspot.com/2020/10/perubahan-pasti-terjadi-teknologi.html
Ridwan Nurhadi, S.Pd,. Gr. http://www.ridwan.web.id/2020/10/beginilah-cara-belajar-daring-yang.html
Rina Nuraeni, S.Pd https://hariinspirasiku.blogspot.com/2020/10/strategi-pembelajaran-model-covid.html
Rita Miftakhul Jannah, S.Pd https://rita-ritacinta.blogspot.com/
Rita Wati, S.Kom https://teruslahmenulis.blogspot.com/2020/10/lima-kriteria-minimal-dalam.html
Rosyid Ilma Samsu Nugroho, S.Pd https://www.cbtppkn.my.id/artikelku
Safitri Yuhdiyanti, S.Pd.AUD https://safitriy78.blogspot.com/2020/10/pengalaman-baik-peran-gamifikasi-dalam.html
Saihur Roif, S.Pd. https://saihurroif.blogspot.com/2020/10/pembelajaran-jarak-jauh-ingat-5m.html
Sairin, Amd https://mzsairin.wordpress.com/2020/10/27/peran-teknologi-terkini-dalam-pembelajaran-daring-dan-luring-menjadi-semakin-menyenangkan/
Santi Syafiana, S.Pd https://santi-syafiana.blogspot.com/2020/10/belajar-seru-walau-jarak-jauh.html
SITI CHOTIJAH, S.Pd. https://sitichotibws.blogspot.com/
Siti Fatimah, S.Pd, M.M. https://sitifatimahman1mojokerto.blogspot.com/2020/10/literasidigital-ciptakan-media.html
SITI HOLIJAH RITONGA SPd.I https://ritongasitiholijah.wordpress.com/2020/10/17/peran-tehnologi-terkini-dalam-pembelajaran-daring-dan-luringmenjadi-semakin-menyenangkan/
Siti Khusnul Khotimah, M.Pd.I https://sitikhusnul72.blogspot.com/2020/10/berdamaidengan-teknologi-wabahcovid-19.html
SITI NOR HANIFAH,S.Pd.I,M.Pd https://pembelajaranmenulis-hanifah.blogspot.com/
SRI ARINI, S.Pd https://sri-arini-smpn1kraksaan.blogspot.com/2020/10/adek-embun-dalam-pjj.html
Sri Budiarti,S.Pd.I https://ruanginfoguru.wordpress.com/2020/10/28/menjadi-guru-digital-dalam-kbm-online-dan-kbm-tatap-muka/
Sri Mulyati, S.Pd https://zhifkaifzhaf.blogspot.com/2020/10/mencoba-menulis-memulai-menulis-itu.html
SRI WARDHANIH, S.Pd.M.Pd. https://swardhanih.blogspot.com/
Sry Daniyati, M.Pd https://srydaniyati.blogspot.com/2020/10/alat-bantu-di-kelas.html
Sucipto Ardi, S.Pd. https://suciptoardi.wordpress.com/2020/10/28/berdamai-dengan-pjj-di-paruh-kedua-tahun-2020/
Sudomo, S.Pt. https://bianglalakata.wordpress.com/2020/10/21/guru-kok-tiktokan/
Supadilah, S.Si https://gurupembelajar.my.id/strategi-aktiv-bru-untuk-belajar-di-rumah-yang-menyenangkan/
Supyanto, M.Pd https://catatanliterasisupyanto.blogspot.com/2020/10/pembelajaran-jarak-jauh-dengan.html
Suryan Nuloh Al Raniri, S.Pd.,Gr https://kanguyan1985.blogspot.com/2020/10/memanfaatkan-laboratorium-maya-saat.html
SUSANTO, S.Pd. https://blogsusanto.com/2020/10/28/guru-kuasai-teknologi-pembelajaran-makin-menyenangkan/
Susiarpa, S.Pd https://mamakazka.blogspot.com/2020/10/gara-gara-pandemi.html
Suyati, S.Pd https://suyatibinyo.blogspot.com/2020/10/penggunaan-emoji-untuk-meningkatkan.html
Syafriadi, S.Pd.Gr https://rasydumar.blogspot.com/2020/10/peran-tekknologi-terkini-dalam-membuat.html
Tantok Dwi Prasetyo, S.Pd https://tantokdwiprasetyo58.blogspot.com/2020/10/peranan-teknologi-terkini-dalam-membuat.html?m=1
TARWIN, S.Kom. https://mynangazuz.blogspot.com/2020/10/belajar-moda-daring-vs-belajar-moda.html
TEGUH PRIYANTO, S.Pd.T. https://teguhpriyantobutri.blogspot.com/2020/10/oleh-teguh-priyanto-s.html
TIMTIM SITI MARIAM, S.Pd https://tim2tea.blogspot.com/2020/10/kegiatan-mengajar-di-masa-pandemi-tema.html
Toad Isbani, S.Kom https://toadisbanimtsn1solo.blogspot.com/2020/10/teknologi-kekinian-menjamin.html
Tuti Suryati, S.Pd https://tutisure.blogspot.com/2020/10/asyiknya-bermain-kuis-dengan-quizizz.html
USMAN ALAMSYAH,S.Sos,S.Pd http://usmanalamsyah.blogspot.com/2020/10/peran-teknologi-dalam-membuat.html
WAHJUNI AGUSTINA, S.Pd https://agustinawahjuni77.blogspot.com/
WEST ALQORNI, S.Sos. M.Pd https://westalqornicenter.blogspot.com/2020/10/peranteknologi-terkini-dalam-membuat.html
Widwi Astuti, S.Pd. https://www.blogger.com/blog/post/edit/6975005805041490858/1536131688274721403?hl=id
Wiwi Purnawati, S.Pd https://wiwipurnawati.blogspot.com/2020/10/asyiknya-pembelajaran-daring.html
Woko Utoro S. Ag http://wokolicious.blogspot.com/2020/10/belajar-asyik-lewat-zoomeeting-art.html
Wulan Yuniati, S.Pd https://wulanyu.blogspot.com/2020/10/peran-teknologi-terkini-dalam-membuat.html
Wulan Yuniati, S.Pd https://wulanyu.blogspot.com/2020/10/peran-teknologi-terkini-dalam-membuat.html
Yani Soegianto, S.Pd https://yanisoegianto.blogspot.com/2020/10/daring-atau-luring-kreativitas-guru.html?m=1
Yoyon Supriyono,S.Pd.,M.Pd. http://yoyonsupriyono1968.blogspot.com/2020/10/peran-teknologi-terkini-dalam-membuat.html
Yulia Suci Rejeki, S.Pd https://yuliarejeki.blogspot.com/2020/10/menggunakan-teknologi-dalam.html
YULIANA RURU KATINDO,S.Pd. https://yulianakatindo. blogspot. com/2020/10/pembelajaran-yg-menyenangkan-di-era-html.
Yuliasman, S.Pd https://yuliasmanofficial.blogspot.com/2020/10/teknologi-memegang-kendali-dimasa.html
YULIATI, S.Pd https://edumathasyik.mapel.xyz/2020/10/integrasi-antara-blended-learning.html
Yuniar Hayati, S.Ag http://yuniarhayati.blogspot.com/2020/10/mungkinkah-pembelajaran-daring-online.html
YUNINGSIH, S.E https://untukanak-anaku.blogspot.com/2020/10/guru-dan-media-sosial.html
Zenita Meiyana, S.Pd https://zenitameiyana.blogspot.com/2020/10/peran-teknologi-terkini-dalam-membuat.html